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大一学生自我总结 　　时间过的很快，大一的生活就要结束了，通过大一一年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大二生活前，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。. 　　在学习

第一单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂(fú　fó)　　 堤岸(tī　dī) 丝绦(tiáo　tāo) 茁壮(chū　zhuó) 一堆(duī　tuī) 填土(tiān　tián) 二、读拼音

一般书信的格式 　　1.书信格式 　　2.收信人的辈分和写信的口气 　　3.写信字体(整洁干净,大方美观) 　　4.落款位置和日期 　　5.写信目的和立场 　　6.写信用纸(email则可适当选择信纸背景以烘托主题)

 单 元 备 课 一、 单元名称：第一单元 二、 单元简析： 本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单

模块过关(一) 计算、分数的初步认识能力冲刺检测卷 一、填一填。(每空1分，共25分) 1．48比712少(　　　)，比460多640的数是(　　　)。 2．125×80的积的末尾有(　　　)个0，5个108的和是(　　　)。

党性和人性的统一 第一篇：党性和人性的统一 文章标题：党性和人性的统一 目前，各地的组织部门都在地方媒体开办了党建栏目，这是反应各地党建工作的重要窗口，是党员电化教育发挥宣传和教育作用的重要阵地。笔

。那是你爸爸妈妈从遥远的黑龙江，在那片广袤的黑土地上，取来的家乡的土。新郎，请捧起这家乡的泥土，闻一闻它的味道，十几年在外求学到工作，回家的时候很少，你是否闻到了家乡那清新的气息。那里有你最爱的人，那

员工实习评语一则 　　这是一则员工实习评语： 　　该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作

 教 案 课程名称： 产品设计一 授课学期： 专业班级： 工业设计 课程时数： 96 授课教师： XX大学机械工程学院 2015年X月X日 一、课程性质： 本课程为产品设计方向专业必修课 二、先修课程：

**市传染病医院 “每月一法”学习活动实施方案     为加快建立依法维护医疗秩序的工作新常态，进一步提升本院人员依法履职、依法行医的法律意识，确保为创建“平安医院”活动提供有力保障。现根据我院工作

1． 前言 建筑业是一个关系到国计民生的支柱性基础产业。特别作为我国正处在快速发展阶段，全国上下都加大了基础设施的建设。同时加上建筑业作为拉动经济发展速度的重要力量，因此建筑业正处在大发展阶段。一方面我国的建

人事通知单（一） 　　兹派　　　　　　　　　　　　　　　　　　等　　　员为本公司　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　。此令，并核定薪资　　　　　　元。 　　自　　　年　　　月　　　日起生效。　　

大一暑期实习报告 　　还来不及回味，大一的光阴已逝去。笑对酷暑，笑迎作为大学生的第一个暑假，我抑制不住内心的激动，因为暑期比较长，我终于可以脱离父母的庇护，到社会上参加实践锻炼。我最引以为豪的事，莫

商标使用许可合同（一） 　　许可人：______________有限公司（下简称“甲方”） 　　注册地址：______________________________________ 　　法定代表人

初一学期的自我总结 　　范文一 　　这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。 　　总结

　部队量化评比细则一 　　根据《兵役法》和《退役士兵安置条例》等国家和省有关规定，参照民政部、总参谋部《符合政府安排工作条件退役士兵服役表现量化评分办法》，结合我市实际，制定本细则。 　　一、适用范围 　

一切源于热爱 　　尊敬的各位领导、同志们：大家好! 　　我演讲的题目是―― 一切源于热爱 　　今天，我荣幸的站在这里，心情激动不已。作为一名站务员，我能够在我们宽敞明亮、焕然一新的中心站里工作，能够

我们都是一家人 石油一线生活  春日将至，想想来到内蒙已是一月有余，天气还是有些寒冷，我们干的今年第一口气井也已经进站投产。大家伙在忙碌过后不免有些寂寥，在这茫茫的沙漠中，信号的不畅通，道路的曲折，

历史选修一《历史上的重大改革回眸》提纲 第一部分 观点与概述 一、基本观点 “改革”与“革命”一同被视作人类社会发展、变革的重要推动力。 （一）改革的含义 在含义上看，改革是要革除社会制度中落后、腐

 看一看(一)。(教材第18、第19页的内容) 1.通过观察实物,初步体会到从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的,并会进行辨认。 2.发展观察、操作、推理和空间观念。 重点:培养学生初步的观察能力。