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大学生疫情思政课学习心得体会观后感 通过本次学习让我感触颇深，本次“思政大课”特别邀请艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”

大一思修课学习总结 　　通过学习思修的课程探求人生意义、价值观以及根本态度与看法使我们确定经过深思熟虑、符合自己能力与顺应社会要求的人生追求。书中的价值精华对于人生的征途具有指导意义让我们在青年时代确定好自己的人生方向。

大一思修学习心得 　　历史是我最担心的一们了。谁让我高中历史学不好…没有史实基础… 　　但是貌似现在的考试不考史实啊~~~~整本书说是历史书还不如说是政治书。我就靠平常认真听课啦，看书我真的会睡着的…i

雅思学习计划 　　2、确定需要完成的任务之后，根据复习的天数，制定好每天的雅思学习计划。学习时间是要分部分的，这个在学校称为课时，需要注意的是： 　　(1)并不是每天学习的内容和强度都必须一样，而学

今年以来，在公司党委的正确领导下，我们认真贯彻落实党的十七大精神和公司年初“两会”及党群工作会议精神，围绕公司党群工作的指导思想，坚持融入中心，服务大局，深入落实科学发展观，各项工作都有了新进展，为企业和谐、稳定、健康发展做出了积极贡献。

XX省高校课程思政建设实施方案 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设，强化课程育人功能，提升课程育人实

乡镇小学思政课程实施方案 　　xx年3月，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表的重要讲话，肯定了新时代学校思想政治理论课建设的重要意义，也对广大思想政治理论教师提出殷切的期望。

建构主义下课程思政融入课堂教学实践 摘要：运用建构主义理论的情境、协作、对话、意义建构方法，通过“课程思政+第二课堂+社会实践”的有机结合，将课程思政融入课堂教学，才能真正提升思想政治教育的针对性、

 医科大学课程思政典型交流材料 习近平总书记指出：“要把人民健康放在优先发展的战略地位。”人民健康优先发展，需要有高质量的医学教育做保障。高质量的医学教育不仅要教会学生治疗和护理技术，更要教会学生关

 评阅指标 评阅标准 教学内容 结合疫情，课程知识有足够多的服务于疫情期间教学与学生管理等方面内。涉及疫情知识及防控 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 反映或联系专业发展新思想、新概念、新成果

有关XX高校课程思政建设调研报告 (2篇) 高校课程思政建设调研报告 课程思政是指以课程为基础，以落实立德树人任务为根本，深入挖掘和融入思政元素，通过构建三全育人格局对大学生进行显性和隐性思想政治教

关于对高校课程思政建设存在的问题与对策研究 课程思政是指以课程为基础，以落实立德树人任务为根本，深入挖掘和融入思政元素，通过构建三全育人格局对大学生进行显性和隐性思想政治教育来实现知识传授、能力培养

 关于对高校课程思政建设存在的问题与对策研究 课程思政是指以课程为基础，以落实立德树人任务为根本，深入挖掘和融入思政元素，通过构建三全育人格局对大学生进行显性和隐性思想政治教育来实现知识传授、能力培

大学英语课程思政案例库建设分析 摘要：以《新视野大学英语读写教程》为主要参考教材，根据单元主题，挖掘思政元素点，补充中国文化、科技发展和时事政治等素材，建设拓展教材课文主题的英语课程思政案例库。案例

职业技术学院课程思政建设实施方案 　　为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于加强高校思想政治工作系列讲话精神，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，推进课程思政建设，提高课程育人实效

关于对高校课程思政建设存在的问题与对策研究 课程思政是指以课程为基础，以落实立德树人任务为根本，深入挖掘和融入思政元素，通过构建三全育人格局对大学生进行显性和隐性思想政治教育来实现知识传授、能力培养

浅谈化学与物理课程思政实践探索 摘要：基于“以学生为中心”的教学理念和“全程育人、全方位育人”的教学目标，以轻化工程专业高分子化学与物理课程为例，通过贯穿式的课程教学设计、启发式的教学互动和参与式的

 广东省本科高校课程思政示范团队申报书 团 队 名 称 团队负责人 所 属 学 校 （盖章） 填 报 日 期 广东省教育厅制 二○二一年六月 填 表 说 明 1.以word文档格式如实填写各项。 2

项目所属学科门类（本科） 申报项目级别 安徽省级课程思政建设研究项目 申报书 （本科/高职） 项目名称： 申 请 人： 申报学校： 联系电话： 申报日期： 安徽省教育厅 制 2020年9月 项目主持人情况

课改学习心得体会 　　新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 　　1、创设情境，发挥最佳效果。