中学高考——2014·浙江卷(文科数学)
2014·浙江卷(文科数学) 1.[2014·浙江卷] 设集合S={x|x≥2},T={x|x≤5},则S∩T=( ) A.(-∞,5] B.[2,+∞) C.(2,5)
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2014·浙江卷(文科数学) 1.[2014·浙江卷] 设集合S={x|x≥2},T={x|x≤5},则S∩T=( ) A.(-∞,5] B.[2,+∞) C.(2,5)
公众号【arctan2016】 - 2 - 6、(2013 年新课标Ⅱ卷数学(理)选修 4—5:不等式选讲 设 , ,a b c 均为正数,且 1a b c ,证明:
1. 数形结合思想中考复习2020/4/31 2. 谈到“数形结合”,大多与函数问题有关。 函数的解析式和函数的图象分别从“数”和“形”两方面反映了函数的性质, 函数的解析式是从数量关系上反映量与量之间的联系;
2014·全国卷(理科数学) 1.[2014·全国卷] 设z=,则z的共轭复数为( ) A.-1+3i B.-1-3i C.1+3i D.1-3i 1.D [解析]
在图2中,点不与点重合,线段的延长线与射线交于点,猜想的大小(用含的代数式表示),并加以证明; (2012年北京中考节选) 【解析】 ⑴ 图略,. ⑵ 如图,连接, 根据对称性可知,, 以为圆心、长为半径作, 则, ∴.
2014·江西卷(理科数学) 1.[2014·江西卷] 是z的共轭复数,若z+=2,(z-)i=2(i为虚数单位),则z=( ) A.1+i B.-1-i C.-1+i
2020年07月22日初中数学的初中数学组卷 一.选择题(共8小题) 1.下列计算中,正确的是( ) A.(x+2)2=x2+4 B.5a﹣3=2a C.a4÷a=a3 D.20﹣2﹣1=2 2.
(2)若,在(1)的条件下,是否存在实数,使得函数的图像与函数的图像恒有含的三个不同交点?若存在,求出实数的取值范围;否则说明理由。高1考1资1源2网 解:(1)∵的图像过原点,则 , 又∵是的极值点,则 -1 (2)设函数的图像与函数的图像恒存在含的三个不同交点,
2014·天津卷(理科数学) 1.[2014·天津卷] i是虚数单位,复数=( ) A.1-i B.-1+i C.+i D.-+i 1.A [解析] ===1-i
如果不能,说明这个途径不对,立即改变方向;如果能得出预期结论,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”。 由于考试时间的限制,“卡壳处”的攻克来不及了,那么可以把前面的写下来,再写出“证实某步之后,继续有……”一直做到底,这就是跳步解答
部编初中数学必考知识点汇总 1.数轴 (1)数轴的概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.数轴的三要素:原点,单位长度,正方向。 (2)数轴上的点:所有的有理数都可以用数轴上的点表示,但数
高等数学统考试卷(2003-2004学年第二学期) 参改解答 一、1.(漏“一”号扣一分) 2. 3. 4. 5.y= 二、6.D 7.D 8.C 9.B 10.C 三、11.解法1.记 , 解:将原方程两边同时对x、y求导(z=z(x
2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 本试卷共4页,23小题,满分150分,考试用时120分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B
xx年数学中考阅卷总结 撰写人:___________ 日 期:___________ xx年数学中考阅卷总结 本次阅卷最大的感受是:解答题全部分步给分,故学生在答题时一定要注意分步骤,耐心答题,能写出多少就写多少,不抛弃不放弃。
高中数学之概率与统计 求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)= )( )( Icard Acard = n m ; 等可能事件概率的计算步骤:
2014·湖南卷(理科数学) 1.[2014·湖南卷] 满足=i(i为虚数单位)的复数z=( ) A.+i B.-i C.-+i D.--i 1.B [解析]
六年级数学抓教促学备考工作计划 六年级(5)班 教师:马文浩 1. 学科情况分析: 本班数学整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,
毕业论文:小学数学有效教学思考 (一)知识的接收 1.诱发兴趣:教师可以广泛运用各种手段,让小学生通过各种感官的活动获得数学学习的乐趣,可以运用课件演示、教具操作、儿歌表演、游戏活动、故事讲
初中数学知识点总结 一、基本知识 ㈠、数与代数 A、数与式: 1、有理数 有理数:①整数→正整数/0/负整数 ②分数→正分数/负分数 数轴:①画一条水平直线,在直线上取一点表示0(原点),选取某一长
2017年最新中考数学复习计划 一、复习措施 1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑: ⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、