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校本研修工作总结 　　XX年7月 　　我校地处双城的西北角，相对来说，观念更新慢，信息较为闭塞，校本研修的难度较大。为了适应形势的发展，我们把校本研究做为提高教师素质的新课题，在学习中实践，在实践中

2017研修总结反思 　　远程研修在不知不觉中就要结束了，回顾整个研修学习过程，收获颇丰。首先感谢专家领导为我们提供了一个这样好的学习交流平台，使我的业务水平有了很大提高，能够跟上时代的步伐，跟上先

参加远程研修个人总结 　　为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。课程团队

教师远程研修个人总结 　　在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 李宏斌 **市**县 **县第四中学 物理 初中 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）

小学名师研修总结 　　近日，完成了专业发展规划，是对这一轮学习培训进行总结的时候了。 　　今年的5月6日至11日，我作为xx市名教师培养工程的学员，在第二师范学院进行了第一次培训。这是一次相对完美的

教师研修总结3篇 【篇一】 在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自

大学教师校本研修总结 　　一、课程学习与研讨交流收获 　　在专业知识模块课程中，我作为xx师范大学教育学部副教授，硕士研究生导师，教育学博士。兼任xx师范大学教师教育创新xx实验区工作办公室主任，教

小学语文远程研修总结 　　本次远程学习，我学习了许多教学理论知识，聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，在网络

个人研修工作总结 　　光阴荏苒，回溯难忘2011，有悲伤有喜悦，有欢笑也有泪水，流逝的岁月深深铭刻于记忆，未来却又让人展开无限遐想，除旧迎新的钟声悠扬着，余音让人们在憧憬中迎来期冀的2011，伴随着

信息技术研修总结 　　通过这次研修，使我感触颇深，通过与参加研修老师的交流、让我真正感觉到作为一名信息技术教师的责任：承担祖国未来的建设者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。 　　下面我来谈谈我对这次培训的收获：

远程研修磨课总结 　　磨课，磨的是团队的智慧，更是一个团队的合作能力。通过我们组的一次次磨课，我深有体会。研修组长和指导员领导我们总是一遍遍研究我们前几次的专家磨课环节，争取把这一次磨课的效果突显出它最好的效果。

小学语文研修总结2016 　　从暑假到现在，我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科远程培训平台。在这里，我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。

xx年校本研修总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年校本研修总结 目录 第一篇：xx年春校本研修总结 第二篇：xx至xx学年第二学期教师个人校本研修工作总结 第三篇：xx校本研修制度

2015年远程研修总结 　　7月26日至8月5日，我有幸参加了省教育厅组织的全省初中美术远程培训学习。通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与专家

2014年校本研修总结 第一篇：2014年春校本研修总结 2014～ 2014学年第一学期 江口小学语文校本研修工作总结 本学期以来，我校语文校本研修工作按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协

英语校本研修活动总结 　　我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。

远程研修磨课总结 　　伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我组活动总结如下：

校本研修总结报告 　　xx县xx中学  贾xx 　　30多年的教学生活，寒来暑往，日复一日，年复一年，送旧迎新，亲自批阅了一届又一届学生的作业。 　　一、自我反思。在批阅作业尤其是作文时，发现学生升

远程研修学习总结 　　一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态