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国学伴我成长演讲稿 　　伴随着优美的上课铃声，朗朗的读书声再次在教室里响了起来。 　　“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……”这就是我们三堤小学全体学生每天中午必修的国学内容。通过诵读

初中语文国学常识试题含答案 　　1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其婵娟指的是什么? （A） 　　A、 月亮 B、姻缘 　　2. 王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：（C）

国学学习心得体会 　　国学，其意有二，原意指古代国最高学府，即国子监或太学。现在国学指中国学术，是相对西方学术而言的一个笼统概念。 　　国学作为学术名词而存在源于20世纪初，也就是“西学东渐”之风盛

“经典同品书香溢 国学共扬华夏兴” 第二届国学知识竞赛 活 动 策 划 书 主办单位：东华理工大学党委宣传部 承办单位：东华理工通讯社 一、 活动背景 国学，不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个

赴泰国学习考察报告 　　200x年x月x日-x月x日，学校组织我校20名教师参加首次泰国西北大学英语培训，并进行交流和考察活动，此次培训针对不仅对英语学习，而且我们同时对泰国高等教育和文化进行了考察。

出国学习心得(精选多篇) 第一篇：出国学习心得 出国学习心得 首先感谢集团公司给我们提供了如此难得的机会赴俄罗斯交流学习。我非常庆幸自己能拥有如此不同于别人的如此美妙的学习和生活经历，哪怕只是短短一

国学常识200题（含答案） 1.“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？（A） A、月亮 B、姻缘 2.王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜“，王先生近来的喜事是：（C） A、新婚 B、搬家

国学社下半年工作计划 　　国学社下半年工作计划 　　国学社由于成立时间不长，目前各项工作还都处在起步阶段，尚有很大的改进空间。在下一步的工作实践中，我们将进一步探索活动形式，包括晨读、座谈会、邀请专

国学三字经教学反思 　 国学三字经教学反思一 《三字经》读起来朗朗上口，学生很爱读，特别是一年级学生，他不懂意思，但是他可以读得津津有味，因而读是没有问题的。对意思的理解却是有一定难度的。于是，我借

国学教学心得体会 　　一、让学生认识国学，让他们对自己的文化产生民族自豪感 　　一提起传统文化，绝大多数同学的印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学，感受

国学社社长述职报告 第一篇：国学社社长述职报告 【背景概要】本文为灵某作为第四任社长的任期内（2014年9月~2014年6月）年度述职报告，本文前两部分已在2014年6月1日换届大会上宣读。依据当天

国学师资的培训总结发言 　　我此行的主要任务其实很简单，就是学习。跟着范老师近距离学习他讲课的方式、技巧等，取长补短，弥补自己的不足。很希望自己能够在这几天中有一个提高，但也深知这些东西不是短短几天

美国学生签证面试、再签面试等考前须知全汇总 1、申请材料要齐备 上面已经详细列出了要准备的材料，如果你有其它有说服力的证明，也可以出示。例如，在中国，所学专业的重要性等材料。材料齐备，说服力度才大，

精选国学文化宣传标语（30条） 　　1、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行 　　2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 　　3、巧言令色，鲜矣仁 　　4、人无远虑，必有近忧 　　5、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣

“国学”校本课程实施方案 一、指导思想 严格执行有关校本课程开发与实施的相关要求，结合我校实际，开设“国学”校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，在国学经典中寻求滋养;加强思想修养，促

 国学诵读社团活动计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的

首先，读书要活学活用，不能读死书。要讲究方法，端正态度，不能盲目的照搬照抄。态度决定一个人的思想，思想引领并规范每个人的行为，无论学习国学、传统文化还是专业知识，虽说只是学习其中的九牛一毛，但这“九牛一毛”如果能运用自如，便开启了你进取

国学文化发言稿 　　各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们： 　　在各级领导和学界同仁的大力关心和支持下，xx市国学文化促进会今天开幕了。首先请允许我代表志愿者向今天出席的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

出国学习申请书 　　尊敬的库领导: 　　随着公司日渐强大,对员工素质要求渐高，我本人在现工作中感到知识匮乏在日常工作中遇到许多困惑，许多难点。为了能使我本人开阔视野，拓宽工作思维，充实自我，促进我单

《陶行知教育文集》读后感(精选多篇) 第一篇：陶行知教育文集读后感 教师没有爱就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与