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《教育的细节》读后感 很多时候，我们都是站在大人的视角去理解和判断儿童的行为，施加我们认为那些“对”的教育。然而我们却鲜少反过来想，这些教育行为在孩子的心里留下了怎样的印象，对他们又产生了什么样的影

《致教育》读后感 按理说，教师本是一个很执着的读书群体，然而在应试教育和功利教育的戕害下，他们眼中只有分数、只有成绩，只有对学生的死整蛮缠，而对于生命中的阅读，却逐渐淡化了。不少教师已完全远离阅读，这太危险了。

品读好书 共铸师魂 ——《爱心与教育》读后感 这段时间，我有幸拜读了著名教育家李镇西老师所写的《爱心与教育》这本书，感受颇深。阅读书中的字里行间，我多次被李老师对学生的用心和爱心所感动，为他的育人方

《爱心与教育》读后感 捧起了《爱心与教育》一书，认真研读，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人。 　　李老师和学生间的一个个故事

《爱的教育》读后感 《爱的教育》读后感                      最近我读了一本叫《爱的教育》的书，读完后我感慨万分。这真是一本难得的好书！这本书的主人公是一个意大利男孩，名叫安利柯

爱的教育读后感 “爱是什么”这不会有明确的答案。我知道“爱”是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程。虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,甚至“消失”，但是这一切

《守望教育》读后感 哲人康德曾说过这样的名言：有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星星。康德不仅将在我心中的道德

《爱的教育》读后感                                韩熙沄 这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

写爱的教育的读后感 第一篇：《爱的教育》读后感——爱的人生 花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。 这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透

爱的教育读后感 《爱的教育》作者德·亚米契斯有着对生活的热爱，对孩子的真正了解和关怀，已经成为影响世界家庭教育的一位重要人物。这本书的主要内容是意大利学生安利柯在一学年中所记的日记，也有他父母对他劝

A、父母俱存，兄弟无故    B 、仰不愧于天，俯不作于人 C、乡人无不称其善也D 、得天下英才而教育之 91、中国历史上被誉为“药王“的是：（C） A、扁鹊   B、华佗   C、孙思邈   D、李时珍

学习内容：《城东早春》 学习目标： 1．会认2个生字，会写5个生字。能正确读写词语。 2. 正确、流利地朗读诗文。背诵诗文。 3. 用自己的话说说诗文的意思，体会诗人的感情。 4．联系生活培养学生的观察能力和审美情趣，领略春天自然景物的美。 学习重点、难点： 1．注重良好学习方法（习惯）的养成。 2.背诵诗文，并能用自己的话说说诗文的

国学智慧 　　大家好，我今天演讲的题目是《传承国学经典》 　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历

4.“杏林”指代的是：A、教育界B、医学界　 答案：B 5.根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边是什么方向? 　　答案：B A、东B、西C、南D、北 国学经典知识问答试题一 1、“弟子规

在XX学校国学经典诵读比赛上的讲话——经典传千古 书香满校园 家长们、老师们、同学们： 大家上午好！在这硕果累累的收获时节，我们相聚这里，共享一场美味的国学盛宴。首先，请允许我代表学校向参加今天活动

学年度上学期三年级国学经典诵读教学计划 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学 生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学

小学 “国学经典诵读”礼敬中华优秀传统文化 比赛活动方案   一、活动主题  诵读中华经典美文  传承华夏文明古风  二、活动意义  为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意

四年级下册《国学经典诵读》教学计划 一、指导思想 通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生

**区幼儿园国学经典进校园 开展情况汇报材料 为了认真贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，弘扬我国优秀的传统文化，努力使幼儿受到中华传统文化的熏陶，提高幼儿的文化素养和道德素质，我园本学

经典教育开业贺词 　　1.倾一腔热血；育百代英才。 　　2.学烛炬气概；效春蚕精神。 　　3.园丁励志栽桃李；伯乐诚心育英才。 　　4.乐教梓楠同受范；喜看桃李广成才。 　　5.愿作春泥滋嫩李；甘当人梯架金桥。