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摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 （1）学生自由读一读书上的两个句子。 （2）同桌互相用“有时候.....有时候.....在.....在.....在...

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喻 2、亲口尝梨知酸甜 3、要看水底万丈深 4、鸟笼里飞不出雄鹰 5、一年之计在于春 6、白产方悔读书迟 六、1、作为一名少先队员，我们不能嘲笑那些身体有残疾的人。 2、湖面犹如一面硕大的银镜。 七、略

人们团结成兄弟。——席勒《欢乐颂》 六、佳句欣赏。 1.他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写字台 上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片里的爸爸一如往日， 用平静深情的目光望着他。《企盼世界和平的孩子》2

8.俊字展示台。 ⑴一笔一画写好常用字。 刀 毛 巾 六 ⑵注意观察写出漂亮字。 法 脚 宽 处 悦读书屋 9.阅读短文，回答问题。 （一） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为（ ）有暗香来。 （

同学们，你的周末是怎样度过的？请你以“My weekend”为题介绍一下。 提示：我在家很忙，我可以做很多事情：读书、洗衣服、打扫房间、做作业、看 电视…… ____________________________

fire. 72. 人多好办事。 Many hands make light work. 73. 读书长见识。 Reading makes a full man. 74. 胸中有知识，胜于手中有金钱。

族伟大的凝聚力及中华儿女对祖国深深的爱。 九、单元链接与拓展。 有关爱国的名言： 为中华之崛起而读书。——周恩来 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——邓小平

多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留 着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 (1)联系上下文,说出文中加点词的意思。(2 分) 功

一、基础达标。(45 分) 1．读拼音，写词语。(8 分) 2．查字典填空。(6 分) (1) 我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用_______查字法，先查 _______，再查_______画。 (2)

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不 知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天

亮，你就可以以《树叶装饰品》为题目。 怎么样，小朋友们你们掌握了吗？希望庹庹老师的建议对你们有帮助哦！ 17.自然百态 心得体会： 如果小朋友们，爸爸妈妈们比较细心的话，应该会发现，其实生活中有很多 看图写话。而且，小朋友

书架。⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老 师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文 《______

________________________________ 3. 画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的 故事吗？ _______________________________

44．【答案】D 【解析】下文推断题。先通读文段，再重点看最后一层意思。 文段首先背景铺垫，介绍了中国学习、实践儒家的千年历史，指出与这段历史相比被废止的时间 很短。转折之后为重点句，指出儒家重回课堂需

人，但未必有一个私敌。”因此，“他的英名和事业将永垂不朽！” 第二，马克思理论的强大生命力影响。美国学者罗伯特·L·海尔布隆纳在他的一本小册子《马克思主义：赞成与反对》中写道， 要探索人类社会发展的前

…… …… …… … …… … … … … … … … … …… …… …… … … 40 13*读书：⺫的和前提（赫尔曼·⿊塞 ） …… …… …… …… …… …… … …… …… …… …… …

写作过程的关键一环是指导学生形成语 篇结构意识，也就是语篇的框架分析。 教师可以采用读写结合的方式分析经典 语篇的框架结构，使得学生通过体验语 篇结构分析过程，形成自觉的语篇意识。 之后，教师便可以组织和监控学生进行

地 宣传好先进模范和职工群众，传播工会声音。举办和参加“庆 祝新中国成立 70 周年”、“传承红色经典·诵读革命华章”、职 工乒乓球比赛等大型文体活动X 余场。积极组织广大职工开 展“全域无垃圾”环境卫生整治、厕所革命、“垃圾分类我先

saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言） 更多经典句型： as everyone knows, no one can deny that ⋯ 2． 开头万能公式二：数字统计