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做到了有计划、有措施、有记录、能落实。教育学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。 8、加强了国情教育，利用《农村远程教育》等新闻媒体资料，通过读书会、读报会等形式，让学生及时了解国内外大事，增强了

协议，全力共建大学生实习实训基地、高校优质生源基地、大学生联合培养基地、智库合作基地、红色教育和国情教育基地等“五大基地”，通过实习实训、支教助教、联合培养等方式，助力县域经济及教育事业全方位高质量发展。

则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。 2

。县委办要牵头建设智库合作基地；组织部要牵头建设高校干部人才培养基地；宣传部要牵头建设红色教育和国情教育基地；教科局要牵头建设大学生实习实训、高校科研平台延伸、高校科技成果转化、高校优质生源、大学生联

了有计划、有措施、有记录、能落实。教育学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　8、加强了国情教育，利用《农村远程教育》等新闻媒体资料，通过读书会、读报会等形式，让学生及时了解国内外大事，增强了

则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。 　

家园作出积极贡献。 二、主要目标 1、全社会老年健康安全风险意识普遍提高。积极参与开展人口老龄化国情教育，增强社会安老护老意识和风险识别能力， 努力营造尊老孝老敬老社会环境。 2、养老服务行业应急救护

生掌握终身学习的基本技能，提高学生解决地理问题的能力。 5、联系实际、充实内容、服务社会 在进行国情教育的同时，联系省情教育，使学生产生新鲜感和亲切感，既加强了对我国国情、 省情的了解，树立民族自尊心

想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。   5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更  要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。  

　　4、深入开展礼仪教育，继续做好评选旗手，树德育型工作，充分利用校会、主题班会、广播站、专栏等形式，加强学生的国情教育、法制教育、集体主义教育。 　　5、在师生中继续开展年度感动校园人物评选活动。 　　三、潜力搞好教学教研工作

　　2、进行庆祝新疆成立五十周年和抗战胜利教育，出版第一期黑板报。 　　3、开展庆祝国庆节活动，对学生进行国情教育，做爱护环境的好少年。 　　十一月份： 　　1、对自我管理进行一次大检查。（书包的整理、穿着、个人 卫生等） 

加正常健身活动、比赛等，而这部分人员缺乏专业的健康指导。 三、下步工作方向和措施 依托人口老龄化国情教育，以更加精细、精心、贴心的工作，不断提高“六个老有”工作水平。 精细开班授课，发挥老年大学作用。

最后，学生的素质教育也不容小视，学生德育教育通过学校德育领导小组一整套德育管理网络对学生实施教育，主要有，国情教育，爱国主义教育，党的基本路线教育，中国社会主义建设常识教育，集体主义教育，艰苦奋斗教育等。 比如

则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。 　

要求加强以爱国主义为核心的民族精神教育，加强以改革创新为核心的时代精神教育，加强中华优秀传统文化教育以及中共党史与国情教育；保持一贯坚定党的信念，不忘初心、继续前进，根据党和国家历史方位和中心任务的变化与时俱进，不断提

不断增强工作的针对性和实效性。紧紧结合青少年的思想实际，对他们进行中国革命建设和改革开放的历史与国情教育，引导他们正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，从确定远大志向做起，培养和树立正确的人

则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。 2

协议，全力共建大学生实习实训基地、高校优质生源基地、大学生联合培养基地、智库合作基地、红色教育和国情教育基地等“五大基地”，通过实习实训、支教助教、联合培养等方式，助力县域经济及教育事业全方位高质量发展。

》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并请公安交警部门的同志来我校做报告，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。同时对学生进行了心理健康教育。 

则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。 2