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播放视频书写指导 7. 额2.字串识字。（页字旁）拓展识字：颜、颈3.加一加、换一换、减一减。竹+寺= 战-戈+米= 泛-氵=等 粘乏 8. 3.换近义词、反义词识字。近义词：乏—— 反义词：呼—— 先——累吸后

1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象感兴趣。 2、能说出自己喜欢的花的基本特征，能用比较恰当的语言对花进行描述，丰富词汇。 活动准备： 1、活动前观看各种各样的花。 2、常见的各季开的花的图片。 活动过程： 1、请幼儿回忆看到过的花。

师生合作，交流预习左中右结构 9. 一、字源演化：小篆[zhuàn] 、楷体 10. 二、相关组词： 1. 腾挪 [téng nuó] 挪动 2. 挪借 [nuó jiè] 暂时借用（别人的钱） 3

地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 4. 核心问题： 课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？ 串珠问题： 1.课文描写了哪些景物？是按什么顺序来写的。

入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 4. 核心问题： 课文从哪几方面写了草原的美？ 串珠问题： 1.作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？

文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 4. 核心问题： 课文围绕“匆匆”写了什么？表达了作者怎样的感情？ 串珠问题： 1.标题“匆匆”指的是什么？作者是怎样写“我们的日子”匆匆而逝的？

等。资料宝袋 4. 宣字词乐园会认字组词：宣布 宣传xuān处组词：处罚 处置chǔ 5. 诱字词乐园会认字组词：引诱 诱人 威逼利诱yòu舔组词：舔盘子 舔干净tiǎn强组词：强大 强壮 自强不息qiánɡ

。 4. (本页无文本内容) 5. 字粱 瓢 搜 汇 岗 旷 章痰 忆 戒 枣 刺 陈 毒 6. 词汇拢 戒指 乐章 刺伤 陈列 解毒 记忆 土岗 酸枣树 7. 想想文中回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？思考

理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。3 教学目标 8. 会 认 字茧jiǎn栈zhàn冤yuān枉w

了？（核心问题） 5. 老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题1）老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。 6. 画出文中没倒原因的语句。（串珠问题2） 7. “等等，老屋！”一个小小的声音在它

课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你知道这是哪个季节的景色吗？ 3. 秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？ 4. 1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2

xiānzāolínxiōng yǒng péng pàizhòusháokùn 6. 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 汹涌（xiōng xōng） 澎湃（pén péng） 淋雨（líng

根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）学习目标 4. 孟子:(公元前372～公元前289)，名轲，字子舆。

根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）学习目标 3. 列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。

一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。 5. 读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！ 不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬

试着把词语和意思连起来！ 9. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 10. 寒冷书写指导：上下宽中间窄，中间是三横两竖，下边的撇和捺要舒展。寒hán结构：上下组词：严寒 寒冬腊月

20xx年度联欢会游艺和抽奖环节策划方案 2. 游艺项目（备选） 3. 1幸运大冒险游戏介绍：适宜全体参加活动人员参与之中，在击鼓串花类似鼓动性内容的结构上增加了灵活性和新颖的内容，让传统游戏有了新的看点。 游戏规则：现场会有准备好

(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 6. (1)河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)

1. 江城子·密州出猎 2. 1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句，感受词作豪迈风格。 3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。学习目标 3. 【苏轼】（1037－1101），字子瞻

碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树 22. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。