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（共 20 题，参考时限 15 分钟） 根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 1.小明在图书馆大声说话，有读者制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，别人无权干涉”。 关于上述观点 的评价正确的是：

XXX 第一中学，还有多所普通高中 和初级中学、小学、幼儿园等教育机构。XXX 市区有影剧院 3 个，图书馆 2 个，各 种文化事业机构 26 个，市区体育场占地 3.3 万平方米。文化场所主要有兴华大戏院、

一定要把它修好；否则，＿＿惹外国人讥笑＿＿会是中14 国工程师失掉信心。 〔４３〕＿＿你不要告诉我去哪儿，我＿＿知道，＿＿ 去图书馆，＿＿去体育馆，因为我太了解你这个球迷了。 〔４４〕太阳＿＿离我们很远，＿＿和人类的关系非常 密切。

5 16.9 招聘信息 3.0 3.0 - 3.0 3.0 3.0 9.1 21.2 54.5 图书馆 19.0 - 4.8 - 4.8 9.5 4.8 23.8 33.3 合作交流 7.0 3.5 3

表示我满心的　　　　　　。 二、阅读与欣赏。(31分) (一)阅读非连续性文本,完成后面的题目。(5分) 某校图书馆学生阅览室共有 10 万册图书,最近学校对图书损坏情况做了调查,并做了如下统 计。 图书情况 完好无损

件，比上年增长 15.0%。 其中发明专利申请 19 件，专利授权 4 件。 2015 年末有公共图书馆 1 个，乡镇综合文化站 12 个，农家书屋 301 个，藏书 60.39 万册，文化艺术表演团体

5～1.2 12 商场 员工及顾客 每 m2 营业厅 面积每日 5～8 12 1.5～1.2 13 图书馆 每人每次 员工 5～10 50 8～10 8～10 15～1.2 15～1.2 14 书店 员工每人每班

建筑物通常按其使用性质分为民用建筑和工业建筑两大类。其中,民用建筑又可分为居住建筑（住宅、公寓、 宿舍等）和公共建筑（图书馆、车站、办公楼、电影院、宾馆、医院等）。 （1）住宅建筑按层数分类：一～三层为低层住宅，四～六层为

乡村公共文化服务提升行动 1.农家书屋网络化建设工程。积极推进总分馆和“一卡通”管理模式，构建以县 级图书馆为总馆，乡镇中心农家书屋为分馆，村（社区）农家书屋为馆藏点的总分馆 服务网络，城乡借阅一卡通用，争取到

段提示语构成，内容分别指向阅读的方式—— 和 爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、阅览室；阅读 的成效 ——了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学了拼音就能读更多 的书了。

the auxiliary diary about military literature. 在图书馆，武断的图书管理员写下了有关军事文学的辅助日记。 271. The royal destroyer

而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我 所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修， 包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是 荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义—

服务是目前因特网所能提供的惟一的服务。 44. Word 是一种所见即所得的文字处理软件。 45. 在图书馆查阅资料属于信息处理的采集阶段。 46. BBS 是因特网上的一种接入方式，采用这种方式连接可以上传用户要发表的文章。

4．省级及以上的广播电视和防灾指挥调度 建筑、网局级和省级电力调度建筑 5．藏书超过100万册的图书馆、书库 除一类高层 公共建筑外 的其他高层 公共建筑 1．建筑高度 大于24m的单 层公共建筑 2．建筑高度

板书课题：我们的公共生活 二、新课讲授 （一）我们离不开公共生活 活动1： 1.我们通常在哪些场所参与公共生活？ 在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、 区电影院等。 2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

高中有更多的自由。例如， 他们穿便服而不是制服。导师给他们讲课和布置作业，他们必须花更多的时间在图书馆里自学。这意味 着学生必须很好地管理自己。虽然我时常回忆起我的高中生活，但我更喜欢大学生活。 利用

水平。 三、文化体育信息扶贫 推进贫困地区公共文化建设。引导扶持贫困县新建、改扩建一批标准化公共图书馆和文化馆，支持贫困乡 村综合性文化服务中心建设，逐步实现一个文化活动广场、一个文化活动室、一个简易戏台、一个宣传栏、一套

[laɪˈbreərɪən] n. 图书管理员；（ 西方的）图书馆馆长 library [ˈlaɪbrərɪ; (US) ˈlaɪbrerɪ] n. 图书馆，图书室 license [ˈlaɪsəns] n.

古籍类图书出版单位排名 19 家古籍类图书出版单位的前 10 位降序依次为中华书局、黄山 书社、国家图书馆出版社、岳麓书社、文物出版社、上海古籍出版社、 125 齐鲁书社、三秦出版社、浙江古籍出版社和中州古籍出版社。

二、创设情境，主动交流 师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？ 生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。 师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！