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 14 图形拼剪与等分 一、练习题 1、请将下面的正方形分成形状大小完全相等的8块。 2、请将下列分割的不规则的图形，拼在下面的大正方形中。（注意：图形不能翻转和旋转） ① ② ③ ④ 3、将下面图

小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计       活动目标： 　　1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、正方形。 　　2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。 　　3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

 图形推理解题技巧梳理 图形推理是行政职业能力测验试中一种非常重要的题型，几乎所有的国家公务员考试及各省市公务员考试都要涉及到对图形推理的考查。由于图形推理不依赖于具体的事物，是一种文化公平的考试，

小班数学 有趣的图形 一、活动目标： 　　1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。 　　2、初步培养幼儿分析判断的能力。   二、活动准备： 　　1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

计算机图形学实验报告(例文) 　计算机图形学实验报告 　 0900213 38 8 郭佩佩 　实验一 　建立计图实验环境 1． 实验目的 为了体现面向对象的程序设计思想，本实验采用基于 Visual

DOS界面下通用图形编辑软件的设计 摘 要 该文介绍了一种建立在DOS界面下生成图素文件的通用图形编辑程序的设计方法。          目前用作DDC的PC总线工控机(IPC)大部分工作在DOS界面上

图形图像专业2018设计要求 　　一、毕业设计选题 　　1、photoshop作品制作视频教程。指导教师：张颖 　　2、室内装潢效果图制作。指导教师：张颖 　　3、flash游戏的设计与实现。指导教师：张颖

图形创意课程小结2篇 　　上学期平面071班的《图形创意》课程，随着今天下午对大家考试作业拍摄的最后一声快门声，而圆满落下帷幕。 　　一共64学时，4学分的课程，我与同学们共同度过了6个礼拜的时间。

 15 图形感知——立体图形计数 一、练习题 1、 数一数，下面有多少个小正方体？ 2、数一数下面有多少个小长方体？ 3、数一数下图靠墙摆放的立方体中有多少个小正方体？ 4、数一数，下列图中靠墙角摆

《由立体图形到视图》教学反思 孟匠中学 张瑜 本节课的教学目标是经历“从不同角度观察物体”的活动过程，发展空间观念，让学生体会从不同方向观察同一物体可能会看到不一样的结果。鉴于本班学生上课较活跃及思

 《计算机图形学》实验报告 姓 名： 学 号： 班 级： 计算机班 实验地点： 实验时间： 实验一 1 实验目的和要求 理解直线生成的原理；掌握典型直线生成算法；掌握步处理、分析实验数据的能力； 编

建筑电气、水暖、通风工程图形符号 目录 一、电气工程图形符号 1、电气工程图形符号（P2） 2、机械控制图形符号（P13） 3、操作件和操作方法（P14） 4、非电量控制及其他（导线的连接，交流器方

2009年度工作总结-教学设计案例 表格信息的图形化 学益学区高一年级信息技术组 陈多泽 一、教学目标： 1、知识与技能：了解简单图表的制作方法，理解统计图表的作用，并归纳出统计图表的使用规律，增强处理信息的能力

  《图形的放大与缩小》导案设计 大**小学   张** 【教学内容】： P56—58页例4，完成做一做及练习九1、2题 【教学目标】： 1.了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放

三大技巧决胜行测图形推理 图形推理就是先根据几个图形，总结出图形变化得的规律，然后按着总结出的变化规律去选择正确的选项。因此，在做图形推理题时有一句话就显得非常重要，即“变”的是不变，不变的就是“规

角形。通过有机整合，让学生直接对接学习难点，进入旋转的本质深入探究，提高课堂教学效率。 2.可否将图形的旋转拓展到线段旋转，点的旋转，利于认识旋转本质？ 通过不同教材的对比，浙教版、北师大版和苏教版都

组合图形面积的计算 　　学习目标 　　1．使学生理解组合图形的含义，初步了解组合图形面积的计算方法； 　　2．会计算一些较简单的组合图形的面积，提高学生运用几何初步知识解决实际问题的能力。 学习重点：

1．1　生活中的立体图形 1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩． 2．在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征． 3．通过丰

图形计算器使用协议书 < 图形计算器>使用协议书 　　为了加强数学与信息技术的整合。鼓励学生运用图形计算器进行探究学习；同时也为了延长图形计算器的使用寿命，故制定如下协议： 　　甲方： 西安市第八十三中学  

一年级数学上册单元作业题（认识物体和图形） 班级 姓名 分数 一、填空。 　　（1）长方形有（     ）条边，正方形有（     ）条边，三角形有（      ）条边。 　　（2）用（     ）根小棒可以摆一个长方形。