小学一年级数学下册专项突破图形与分类整理含答案
小学一年级数学下册专项突破图形与分类整理含答案 一.打开知识窗。 1、用( )根一样长的小棒可以摆一个长方形,用( )根一样长的小棒可以摆一个五边形。 2、水桶口是( )形,红领巾是( )形,课桌面是(
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小学一年级数学下册专项突破图形与分类整理含答案 一.打开知识窗。 1、用( )根一样长的小棒可以摆一个长方形,用( )根一样长的小棒可以摆一个五边形。 2、水桶口是( )形,红领巾是( )形,课桌面是(
1.联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,认识轴对称图形的一些基本特征。 2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形。 3.引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇,感受现实生活、自然
一年级下册数学试题-第三单元 认识图形 测试卷-西师大版(含答案) 一.判断题(共5题,共8分) 1.三角形一共有四条边。 ( ) 2.正方形剪去一角剩三角形。 ( )
课题:图形的认识 教学内容:冀教版《数学》六年级下册第68——70页。 教学目标: 1.经历复习“图形的认识”有关知识的过程。 2.了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。 3.积极参加数学活动,进一步发展学生的空间观念。
北师大版小学数学三年级下册第二单元 图形的运动(第3课时 平移和旋转) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《图形与几何》教案 教学目标: 1.经历复习“图形的认识”有关知识的过程。知道长度、面积、体积单位及其进率,掌握平面图形、立体图形的有关计算公式,并能利用公式计算。经历复习与整理“图形与变换”知识的过程。
《图形的平移》教学设计 教学目标: 1、让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。 2、让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观
二年级下册数学试题-第六单元 认识图形 测试卷-北师大版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.学校有一块正方形花圃,边长80分米,绕花圃走一圈要走( )。 A.160分米 B
1. 初步认识轴对称图形 2. 课堂探索看一看。1 3. 要仔细观察哦! 4. 课堂探索看一看。1 5. 课堂探索看一看。1 6. 课堂探索看一看。1 7. 1、拿到手中的图形 ,想想你能用什么方法判断它是不是对称的图形?小组活动
西师大版小学数学五年级上学期 第二单元课题2 《轴对称图形》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2 图形与几何 课时目标导航 复习内容 观察物体、三角形、轴对称和平移。(教材第110页) 复习目标 1.进一步加深对三角形基本特征的认识,进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系,完善三角形的认知结构。
人教版 课题名称 利用平移求不规则图形的面积 教学目标 平移变换的方法 重难点分析 重点分析 让学生在学习平移的基础上,采取用平移方法把图转变成学过的图形,然后求出图形的周长和面积。 难点分析 如何灵活平移变换的方法。
1.1 生活中的立体图形 一、选择题(共7小题;共35分) 1. 如图所示图形绕虚线旋转一周,所形成的几何体是 A. B. C. D 2. 下列图形中,属于棱柱的是 A. B. C. D
小升初数学专项训练 图形与变换 基础题 一、选择题 1.妈妈不停地拖地是( ) A.旋转 B.平移 C.轴对称 2.轮船前行是( ) A.对称 B.旋转 C.平移 3.乘坐电梯属于( ) A.平移 B.旋转
2 画轴对称图形 版基础巩固 1.下列说法正确的是( ) A.全等的两个图形可以由其中一个经过轴对称变换得到 B.轴对称变换得到的图形与原图形全等 C.轴对称变换得到的图形可以由原图形经过一次平移得到
专题一图形全等的辨别即全等图形的性质 1.下列说法中,错误的是( ) ①只有两个三角形才能完全重合;②如果两个图形是全等形,那么它们的形状和大小一定都相同;③两个正方形一定是全等形;④边数相同的图形一定能互相重合
第2章 对称图形-圆 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 10 小题 ,每题 3 分 ,共计30分 , ) 1. 已知AB是直径为10的圆的一条弦,则AB的长度不可能是(
人教版小学数学一年级上册第四单元 认识图形(一) 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
5 图形的运动(三) 一、认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,体会图形旋转的基本要素。 1.旋转的含义: 物体绕某一点或轴运动,这种运动现象称为旋转。 2.旋转的特征: 旋转中心的位置不变,所有边旋转的方向相同
教案32:轴对称图形 教学内容:P54-55,轴对称图形。 教学目标:1、通过观察、动手操作,初步认识轴对称图形。 2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。 3、在活动中发展空间观念,发展观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学的美。