香当网

《条形统计图》教学设计 【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》 【教学目标】 1、在具体的情境中让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。了解1格表示一的条形统计图，会用条形统计图表示数据。

4.7 我的拼图 一、教学目标： 经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程；能自己设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，发展空间观念；积极参加拼图活动，获得成功体验，培养创新精神和动手能力。

会进步，根据市科协关于开展第二十一届科普之冬活动的通知要求，我县科普之冬活动领导小组研究制定了《昌图县第二十一届科普之冬活动方案》，并于2008年12月初至2009年3月末在全县范围内广泛开展了科技培

客户服务人员 为客户办理银行按揭 项目销售代表 引领客户交纳首期款 否 否 是 是 房地产销售过程控制工作流程图 YOUR LOGO 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

“五谷精灵”手工拼图制作活动策划书 　　一、活动背景： 　　随着时代的发展，科技的变化，机械逐渐代替了手工。人类最早的生活是用自己的双手创造出来的，各种各样的制作，值得渊源流传。然而，在当下，人们忙

“拼出希望,拼出未来”种子拼图活动策划书 　　“拼出希望，拼出未来”种子拼图活动 　　一、活动主题：拼出希望，拼出未来。敬畏生命，展望未来。 　　二、活动时间：初步为十一月中旬，具体时间讨论得出。

计划开、竣工日期和施工进度网络图（节能改造项目类） 单位：天 序号 工程项目名称 5 10 15 25 30 35 40 45 50 1 施工准备阶段 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 拆除工程

四年级上册“以一当一”的条形统计图 教案设计 第 七 单元第__1___小节___1___课时 【教学课题】“以一当一”的条形统计图 【课型】新授 【教学目标】 1．使学生体验数据的收集、整理、描述

反比例函数的图象与性质 1. 已知一次函数y=ax+b的图象经过第一、二、四象限，则函数的图象位于（ D ） A. 第一、二象限 B. 第一、四象限 C. 第一、三象限 D. 第二、四象限 2. 已

部编初中历史八年级上册历史知识脉络图 第1单元 中国开始沦为半殖民半封建社会 第2单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第3单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第4单元 新时代的曙光 第5单元

一次函数的图象和性质（基础）巩固练习 　　一.选择题 　　1. 已知一次函数的图象如图所示，那么的取值范围是（　 ） 　　A． 　　 B．　　 C．　　　 D． 　　　　 　 　　2．关于一次函数y=﹣2x+3，下列结论正确的是（　　）

对《机械制图》中“三视图的形成及其投影规律”的教学见解 《机械制图》课程是职业高中机械类专业开设的技术基础课程。它要求学生通过系统的学习之后，能够掌握识读和绘制中等复杂程度的机械图样。全书的教学内容

合同管理制度与流程图 1、 合同授权审批制度 制度名称 合同授权审批制度 受控状态 文件编号 执行部门 监督部门 考证部门 第1章 总则 第1条 为明确企业合同审批权限，规范企业合同订立行为，加强对

 自强妇代会换届选举工作流程图 北关街道自强社区妇代会换届选举 资 料 汇 总 北关街道自强社区妇女联合会 10月12日 目 录 1、 自强社区妇代会换届选举工作流程图 ……………………………………

预防疫情黑板报版面设计图 　　2020防疫情黑板报 　　 　　疫情正能量句子 　　1、 不瞎站队，不乱带节奏，只祈祷我们能早日战胜疫情，让前线辛苦奋战的人们可以休息休息! 　　2、祖国加油，祈祷早日战胜病毒

微专题14　函数的图象与性质 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅱ·T3·函数的图象 2018·全国卷Ⅱ·T11·函数的奇偶性、周期性、对称性 2018·全国卷Ⅲ·T7·函数的图象

复式折线统计图 教学内容：冀教版五年级下册教材86至88页 教学目标： 1、认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特征，能根据统计图中的数据回答有关问题，能用复式折线统计图表示数据。 2、在读统计图，进行

浇筑完毕后12小时内加以覆盖和浇水，或采用养护剂养护； 2、 浇水养护时间不得少于七天 砼施工工程质量监控控制流程图 YOUR LOGO 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

课题：26.1.2 二次函数y=ax2的图象 海安县白甸初中九年级数学组 教学目标： 1．引导学生运用已有的学习经验，探究二次函数y＝ax2(a≠0)的图象和性质； 2．进一步建立函数思想，掌握研究

选择合适的统计图 教学目标： 1. 进一步了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点。使学生知道对于同样的数据可以有多种描述方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，培养学生的数据分析能力。