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2.2　圆的一般方程 1.若方程ax2+ay2-4(a-1)x+4y=0表示圆,则实数a的取值范围是(　　) A.R B.(-∞,0)∪(0,+∞) C.(0,+∞) D.(1,+∞) 2.已知圆的圆心为(-2

圆锥的认识 教学目标： 1、正确的认识圆锥，知道圆锥的各部分名称，掌握测量圆锥高的方法。 2、通过动手操作、观察、比较、想象，经历面动成体的过程，体会“点”、“线”、“面”、“体”之间的关系，发展空间观念。

探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功心得体会 12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。 嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术

公务员考试面试三原则：实事求是、随机应变、自圆其说 　　在我国公务员录用考试中，应试者通过笔试之后，如果你的成绩是在优胜者的行列之中，就要按一定比例（如1∶3或1∶5）参加面试了。 　　面试主要是主

抗战70周年社会实践报告：走近抗战老兵，圆梦中华 　　【第1篇】：走近抗战老兵，圆梦伟大中华 　　7月22日，我院“走近抗战老兵，圆梦伟大中华”暑期实践调研队继续在西安走访抗战老兵，实践调研队分为三个小组，分赴西安城内三地走访抗战老兵。

2015年元宵节祝福：喜迎元宵，送您一轮圆月 　　^o^走过岁月，品味友谊；传递思念，送上祝福：新春的每一阵风吹过，都有来自我的衷心祝福，月光的每一寸照抚，都是我牵挂的嘱咐：元宵节快乐！ 　　^o^天上的月儿圆，锅里的元宵圆，吃饭的

冀教版六年级数学上册《四 圆的周长和面积》-单元测试7 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)一个半圆形铁片直径是d厘米，它的周长是（　　）厘米． A.πd B.πd÷2

跳圆舞曲的小猫》教学设计                 教学目标： 1.学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。 2.通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。

11 飞天梦圆 课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。 一、 给下列多音字选择正确读音。 ①zhù ②zhuó 执著（）　　 著（）名 ①zài ②zǎi 载（ ）人飞船 三年五载（ ） 二、 结合上下文解释词语。

北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷（四） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习五：圆的面积 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

青岛版2019-2020学年六年级上册专项复习五：圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 《机械设计》课程 设计说明书 机械设计课程设计题目 题目名称：设计两级圆柱齿轮减速器 说 明： 此减速器用于热处理车间零件清洗传送带的减速。此设备两班制工作，工作期限十年，户内使用。 传送简图如下：

圆的周长 教学目标： 1. 理解圆周率的意义，理解圆周长的概念，理解并掌握圆周长的计算公式，能解决有关圆周长的简单问题。 2. 通过观察、猜想、验证等数学活动，培养学生转化、归纳的数学思想，提升数学思维水平。

我健康 我快乐” ——第三小学第三届校园体育文化节圆满落下帷幕 我校为期一个多月的第三届校园体育文化节，在各级领导的高度重视和各部门的大力支持下、配合下，圆满地落下帷幕！学生们在体育节这个舞台上充分展示了

 我院麻醉科圆满完成一例中心静脉置管术 近日，我院麻醉科为一内科患者成功完成中心静脉置管术。这是一位结肠癌晚期患者，90岁高龄，合并房颤，骨质疏松，由于长期外静脉液体治疗，导致外周静脉逐渐输液不畅，

圆的认识 【教学目标】 1．认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。 2．理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3．会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。 【教学重难点】 1．感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。

第2章 对称图形-圆 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ， ）   1. 已知AB是直径为10的圆的一条弦，则AB的长度不可能是（

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 3.2.2圆锥的体积 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

圆柱体的认识教学设计 刘效杰 教学目标: 　　1.结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 　　2.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展