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确定生字部首的规律：独体字有时候自己本身就是部首，如：“不”“日”等。合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。 10. 园 识 法 毛 它

镜中看月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了…… 竹帘儿上的月亮是怎么进来的？“款款、溜”写出了月亮什么样的形态？ 17. 我们看时，那竹窗帘里果然有了月亮，

元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大——小 上——下 南——北 男——女 开——关 正——反观察下列词语，你发现了什么？我发现每一组词语的意思______。相反

2-1-4 楼盘定位的理由 海上春天地处上海浦西莘庄，从一般层面看，竞争对手很多。所以海上春天应跃上更高层面跟别人比文化、比品味、比气质，用高层面的定位把绝大多数看似可以竞争的对手排除出局 2-1 海上春天项目定位

第1课时第2课时第3课时 3. 谈话导入 同学们，你们知道一周有几天吗？今天是星期几呀？我们一个星期都要上哪些课呀？第1课时 4. 观察右边的课程表，读准字音。我会读 5. 文 数 学 音 乐wén shù

1. 口语交际 讲民间故事 部编版语文五年级上 2. 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。本课目标 3. 重温故事 4. 重温故事 5. ★人物特点鲜

1. 语文园地七 2. 交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 3. 摘抄时，遇到写得生动的语句，

1. 1 草原第一课时【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 情景导入 3. 走进作者 老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国

二是因为那两个孩子太小，不能同死人待在一起，但她又害怕自己的丈夫不会同意，因为自己已经有五个孩子了，再加上两个，无异于雪上加霜。 27. 桑娜收养了西蒙的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安”的？桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜一

②被风、流水等裹住并掀动：卷入。 ③弯转成圆筒形的东西：烟卷儿，蛋卷。[juǎn] 11. 穿（衣）：着装。 接触，挨上：着陆。 下落，来源：着落。着[zhuó] 12. 计策，办法：高着儿。 放，搁进去：着点儿盐。[z

花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起

人，比矛戟伤人还要严重。 17. 我的拓展老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》 每有患急，先人后己。 ——《三国志·蜀志》 君子贵人贱己，先人而后己。 ——《礼记·访记》

1. （七上 对话、句型及语法讲解 Starter unit1-unit2） 2. Phonics 3. Phonics 4. PhonicsNew words 5. PhonicsNew words

樟树zhānɡ 16. 杠杆ɡànɡ 17. 狡 猾jiǎo huá 18. 读一读，体会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用

元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路午wǔshànɡ wǔ 上 午认一认 3. 晚wǎnwǎn shɑnɡ 晚 上 4. 昨zuózuó tiān 昨 天 5. 状元成才路状元成才路状元成

1. 《马云内部讲话》读书笔记 ——关键时，马云说了什么？编者：阿里巴巴集团发行：红旗出版社制作：@ i黄琳指导：@ 小巴_1990 2. 关于本书： 阿里巴巴首次批露，诸多答案皆在其中！ 3. Chapter1

里着急，行动加快。字词乐园词语解释 10. 下了一夜的小雨，空气十分（ ），一群小羊在广阔的（ ）上（ ）！原野狂欢湿润字词乐园词语运用 11. “AABB”式的成语急急忙忙高高兴兴花花绿绿摇摇晃晃吞吞吐吐形形色色词语积累字词乐园

银杏是古老的较原始的裸子植物。远在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变，适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰川的侵袭，银

1 白 鹭 2. 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。第1课时 3. 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食。

中能够自然融入自己的感情，表达自己的看法。 4. 第一步：打开思路，选择合适的内容 认真读一读教材上的例子，联系自己的生活和经历，想想自己觉得生活美好在哪里，是什么让自己的生活变得这么美好的。再模仿课