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现代的组织结构：U型、H型、M型、矩阵型 组织结构演进的逻辑：经济、管理 2. *组织设计的权变理论（上）Contingency on Organization Design(Ⅰ) 朱 宁 E-mail:

1. **组织的设计过程与内容（上） 2. *今天的话题 组织结构设计概述 组织结构设计的含义 组织结构设计的内容 组织职能设计 组织基本职能的设计 关键职能的设计 职能的分解 纵向组织结构设计 管理幅度的设计

1. **朱宁 中国科技大学商学院组织的设计过程与内容（上） 2. *今天的话题 组织结构设计概述 组织结构设计的含义 组织结构设计的内容 组织职能设计 组织基本职能的设计 关键职能的设计 职能的分解

会数形结合的思想.（重点） 2.会用勾股定理进行简单的计算 .（难点） 3. 其他星球上是否存在着“人”呢？为了探寻这一点，世界上许多科学家向宇宙发出了许多信号，如地球上人类的语言、音乐、各种图形等.导入新课情景引入

例2 如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO上的一点,且AE=BF=CG=DH.求证:四边形EFGH是矩形.BCDEFGHOA证明：∵四边形ABC

纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见

情包. 5. 通过表情包来辨别人物，最重要的是根据个人的特征，那么数学的特征是什么呢？ “数学根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也.” ----中科院数学与系统科学研究院 李邦河 6. 复习引入问题1

注意力不集中，参与度不高不愿意开口读书，不爱看书读不会倾听别人的发言，喜欢插嘴

3 策略核心 2.4 策略解读 2.5 Slogan目录 Contents 5. PART 3—品牌提升 Brand Management 3.1 LOGO优化方案 3.2 VI规范及应用 3.3 广告原则

学习目标 4. 五代·顾闳中 《韩熙载夜宴图》 北宋·王希孟 《千里江山图》 北宋·张择端 《清明上河图》 元代·黄公望 《富春山居图》 明代·仇 英 《汉宫春晓图》 清代·郎世宁 《百骏图》 5. 字词积累汴梁

1. 新课导入吴楚“七王之乱” 汉景帝二年（前155年），御史大夫晁错上疏《削藩策》，提议削弱诸侯王势力、加强中央集权。汉景帝采用晁错的建议，于次年冬天下诏削夺吴、楚等诸侯王的封地。 2. 23 周亚夫军细柳

青蛙 4. 新课导入 下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！

在常用来形容一个人智力差，有时也指做事刻板，不灵活。合+鸟=鸽 13. 末mò重难点字书写指导注意上横比下横长。未wèi注意下横比上横长。 14. 翼yì 巧记：羽字头， 田字腰， 共字脚。第一笔和第四笔都是横折。

水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 13. 急湍甚箭，猛浪若奔。 14. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。笔直地向上，直插云天。形容树绿而密，让人心生寒意。这些山峦仿佛都在

24. 2.“蹒跚”一词形容了父亲怎样的状态？ 可以体会父亲的拳拳爱子之心：父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困难。 25. 3.“这时我看见……很快地流下来了。”这时儿子的心中翻涌着哪些思绪？泪水中交织着感激、心疼、愧疚等思绪

《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年2月至11月间写作的十篇回忆性散文。这些散文最初在《莽原》半月刊上发表时，总题为“旧事重提”；这是鲁迅回忆青少年时代生活经历的一组文章。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都是选自这一本集子。

根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。【外形】“初月出云，长虹饮涧”；“卢沟晓月”、两旁石柱上不同姿态的狮子。（形式优美） 11. 【是否坚固】“1300多年了，还保持着原来的雄姿”；“两岸河堤

论主持人。 4. 每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。 5. 辩论赛规则 6. 我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

飘落。 16. 奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。 我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。 17. 整体感知 下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出

作者为什么追求知识？ 一是可以了解人类心灵；二是可以知道星辰为什么发光；三是能够理解毕达哥拉斯的思想威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。 22. 作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？