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：蔺相如 5. （1）《将相和》的故事发生在（ ） A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝（2）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击否 B.鼓瑟 C.唱歌根据课文内容，选择正确的答案。完成自主阅读检测题AA

的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意“富口袋”，更要注意“富脑袋”。——在东西部扶贫协作座谈会上的讲话（2016年7月20日） 23. 实现“两不愁”相对容易从结构上看，现有贫困大都是自然条件差

、 假冒身份。私刻公章，伪造企业，然后与人签订合同，骗取货款或货物；通过关系或采取挂靠等方式，骗得集体企业、国有企业的营业执照，借此行骗；假冒具有一定知名度、信誉度企业的名称，骗取信任签订合同；骗取单

急诊起付线零星补助。 15. 申请门急诊起付线零星补助的对象需提供相关证明材料，并填写申请表； 街镇社会救助部门进行审核盖章，并上交汇总表（盖章）。 16. （二）住院医疗救助 1、申请住院医疗救助的对象范围

市场概述——陈江概述2004年，全镇实现地区生产总值（GDP）26.43亿元；农业总产值2.61亿元，工业总产值90.47亿元，第三产业增加值4.93亿元；财税总收入2.23亿元；农民人均纯收入5958元。 全镇共有各类型工

朱熔基：政府信息化先行，带动整个信息化发展。政府 信息化建设要与政府职能转变相结合，提高办 事效率和管理水平，促进政务公开和廉政建设 ，特别要针对群众最关心的问题应用信息技术 ，增强为民办事的透明度和公正性。4 5. 党和国家领导人关于电子政务的论述：

10 years 城镇人口比例10年中增长3.2%资料来源: 中国统计年鉴2002 Source:China Statistical Yearbook 2002 2001年数据的对于城镇和农村的划分与以前不同

市场调查：市场调查的方法：二、项目的可行性研究观察法：看、亲身经历，痕迹，行为记录。 询问法：个别谈话，集体谈话，电话访谈，网 络调查，问卷调查。 实验法：展销会，试销。 19. **3. 市场调查：抽样调

会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。 团队精神的真谛之一： 善于帮助别人，能形成双赢；热爱并关心集体，能形成共赢。 9. 故事之二： 生命的价值 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像

com二、决策的类型4、集体决策与个人决策集体决策个人决策果断性差佳责任明确差佳决策成本高低决策质量佳一般一贯性佳差可实施性佳一般开放性佳差 7. zsd1219@sohu.com二、决策的类型集体决策的不利现象：

超凡人才培训机构 邱野 33. 当下属不忠时该怎么办 处理这种情况的最好办法是正视这种员工。 与调皮捣蛋者进行私下谈话，告诉他你的不满态度，并表明你打算解决这一问题，指出问题是由调皮捣蛋者自己所引起的。 态度要直接并

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地级城市,及設所精耕城市 其他地級城市 县级市，市政府所在地名称是XX市, 县城，县政府所在地的镇 15. 平价面市场城市分级原则说明 16. 城市人口数级别合计:33个合计:49个合计:198个合

5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 8 91.1型：无为型 9.1型：任务型 9.9型：集体战斗型 5.5型：中庸型/折中型 1.9型：乡村俱乐部型9 25. 案例三 游戏规则： 1。允许朝前一格

4-125) 《民法通则》第117条规定：“侵占国家的、集体的财产或者他人财产的，应当返还财产，不能返还财产的，应当折价赔偿。损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿。受害人因此

B 假行为事例 C 欠缺情况/任务 D 欠缺行为 E 欠缺结果 47. 上个月，公司财务部有8名员工集体写信要求财务经理辞职。公司要求我去处理这件事。我首先向这8名员工讲清公司的管理制度，并要求他们能配

疗措施 12. 儿童感冒的对症治疗措施退热 镇咳 抗鼻塞 抗过敏 13. 儿童常用抗感冒药物解热镇痛药物 镇咳 祛痰 鼻减充血剂 抗组胺药 14. 解热镇痛药的用药建议属对症治疗，有时可掩盖了症状，对诊断不明的小儿应慎重使用

各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依照监察法对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。 由人大产生，对人大负责，受人大监督。 监察委员会的成立意

为或者事实，然后要求被测评者就自己是否具备这些表征行为与事实予以报告。报告的方式可以是个别谈话，也可以是集体的问卷。 2、问卷法 3、投射技术 13. 知识测评（2-85） 知识测评：对人们掌握的知识量、知识结构与知识水平的测量与评价。

仅凭自己的力量也难以取得事业的成功。作为领 导者，必定要有组织、凝聚、驾驭各类人才的能 力，打造出一支具有集体主义观念与团队合作精 神的优秀人才队伍。管理语录（四） 23. 六、优秀领导者的综合素质1、领导者素质的基本特征