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三、阅读短文，回答问题。（28 分） （一）黄梅戏的抒情性(节选) 黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重 要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接

（10）名胜楹联。风景名胜之处的对联。其内容丰富，有的写景咏物，有的抒怀叙情， 有的评人论世，有的借景说情；其风格多样，或诙谐纤巧，或明快豪放，或庄严深沉。 【书信名称】古代“书”“信”有别，“书”指函札，“信”指送信的人，泛称“书札”

然、韵脚的和谐，把他对自然界的爱和他内心的种 种思绪、情感和理想，都通过音乐般的诗句倾泻出 来，形成自己独特的诗歌艺术风格。 参考文献: ［1］王希杰． 汉语修辞学［M］． 2000． ［2］黄伯荣，廖序东． 现代汉语［M］．

么还未掌握；然后收集整理学生自读反馈的信息，结 合课标要求、单元目标、阅读提示和《梦回繁华》独 特的语言风格进行分析后，制定了如下教学目标： 1.读准“坊”“ 卒”“ 畴”“ 纤夫”“ 桅杆”“ 漕”“ 篙”“

对手的BATNA及其对我方的影响。 对手可能采取的战略、战术。 对手的性格、爱好、权限、声誉，以及谈判风格。14世联版权 所有 世聯地産 世联版权 所有 世聯地産 评价我方谈判实力 ¾我方的优势和劣势是什么？

D．传统文化是民族生存的基础 27 南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王 陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明( ) A．建筑是中华传统文化的重要标志 B．文化创新可以推动社会实践的发展

教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族 自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们喜不喜欢放假？

5 日前）→人力资源 部审阅 总结类 区域季度培训述 职总结审批流程 区域季度述职 培训总结（附 PPT 述职报告） 区域培训专责人填写提交→区域营销总监审阅 （下一季度第 3 个工作日前）→区域总经理审

利用教材，相关知识进行教育。 教学准备： 搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。 教学时数：1课时 教学过程设计：（可用PPT 展示） 一、介绍纸张从哪里来 1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方 便了信息

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拍手 85. 单向交流和双向交流 86. 跟从口头指示 87. 聆听训练 88. 猜谜语 89. 工作风格 90. 撕纸 91. 背靠背 92. 传递信息 93. 拷贝不走样 94. 三分钟测试 95. 自己的柠檬

两项的“独具一格”、“独辟蹊径”则不恰当，因为“独具 一格”指的是单独有一种特别的风格、格调；“独辟蹊径”比喻独创一种风格或新的方法。文段 并没有提到这个设备的风格或者方法是独特的。 因此本题选 A。 35．【答案】C 【解析】考查实词与成语的运用。

........................................ 1 (一) 命名风格 ................................................

认真聆听， 做好笔记。 1 维吾尔族 点评：能歌善舞的民族如何体现？ 其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能 歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动 作，他们的歌曲