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191. encounter vt./n. 遭遇,遭到 192. globe n. 地球,世界；地球仪 193. global a. 全球的；总的 194. scan vt. 细看；扫描；浏览 195

熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元。玩具车的标价被遮住了。要帮助明明求出56元可以买几个地球仪。 师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？ 小组交流汇报。 【学情预设】需要知道总钱数和地球仪的单价，我们知道一共有56元，一个地球仪8元。

游戏活动中的科学教育 9.下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是(B)。 A.电动玩具 B.地球仪 C.测量工具 D.昆虫标本 10.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是(A)。 A.问题测试、情境问题测试

功的不可缺少的几个因素。这几个因素也是同学们应该学习的精髓！如果对地理知识不太清楚的话，可以借助地球仪来学明白。 课堂反思 课题 园地二 课时安排 3课时 学习目标 1．引导学生积累语言，了解几种植物

重量、材料等则是其它学科所关注的。 2. 立体图形 思考第 115 页思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？ 长方体、

billion pron. & n. & adj. < 英>万亿； < 美>十亿 globe n. 球体；地球仪；地球 △global adj. 全球性的；全世界的 violent adj. 猛烈的；激烈的；强暴的

1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Our earth is beautiful. 2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题： Look at the earth. We live on the

砖片、酒瓶盖堆砌成小塑像⑦將废弃的集装箱改选成住房⑧用废弃的金属物件制作雕塑艺术品⑨不丢掉摔坏的地球仪，把它改造战吊灯或是用来摆放干花等等。 2.在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。

教学课时： 2课时 教学过程： 1、以创设情景开始，激发兴趣，呈现新知。 本课一开始，我就让学生回顾地球仪转动时你看到更多的是什么颜色？接着提出问题，合作讨论，作出猜想： （1）为什么会是蓝色的呢？“蓝色

，学生分组活动互猜。如：“它在电视机的下面”，要求学生静静思考把答案藏在心里，继续倾听描述：“在地球仪的左边”，学生会很快判断出是花盆。 交流思考判断的过程。 2 、  让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。

二、校长的专业化发展 有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，老师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，老师在刚上课时问同学们：今天这节课教室多了个什么东西啊?同学们说：校长，老师马上

谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。 指名口述柜台上各种物品的价钱。 引出下列问题： （1）唐老鸭：小叮当，我想买一个地球仪和一个铅笔盒。 提问：谁能帮助小叮当想想要收多少钱呀？指名回答。 （2）加菲猫：小叮当，我要买一本

　　由于地理教学的特殊性，用多媒体教学可以让学生一目了然，但是由于实习学校的实际困难，所以只要运用的教学仪器只有地图册即挂图。和地球仪。很想在教学过程中，应充分应用新技术。只是条件不允许，但是我还是做了一些幻灯片，由于我 很喜欢计算

难点：对主要地形地貌形成原因进行合理的推测。 【教学准备】 学生准备：世界地形图或地形地球仪、中国地形图或地形地球仪、典型地形地貌的图片、学生活动手册。 教师准备：典型地形地貌的视频、世界地形图、中国地形图、班级记录大表、教学课件。

难点：对主要地形地貌形成原因进展合理的推测。 【教学准备】 学生准备：世界地形图或地形地球仪、中国地形图或地形地球仪、典型地形地貌的图片、学生活动手册。 老师准备：典型地形地貌的影音、世界地形图、中国地形图、班级记录大表、教学课件。

：女生有多少人？ 5. 补充题 是球的3倍 是球的9倍 2元 （1） 一个小熊玩具多少钱？ （2） 一个地球仪玩具多少钱？ 4. 补充题：我们的教室高3米，升旗的旗杆的高度是教室的3倍，旗杆有多高？ 5. 练习二十第5题。

四、教学过程 教师活动及内容 学生活动 教学意图 课前准备 收集星球及生物圈等方面的资料，制作课件，准备地球仪。 收集宇宙中各大星球的资料以及生物圈的资料 培养学生通过各种途径，广泛收集资料的能力 情境导入

（二）引导发现，探究新知 1.自主探究，提出问题 师出示P42页例3图，学生观察图提出问题。 生：56元可以买几个地球仪？ 师：要求这个问题，必须知道什么？（商品的价钱，总的价钱） 要求可以买几个，就是求56元里面有几个8元。

97-5.76 35.6-43.3 25.7-5.6 2、地球仪单价是7.40元； 卷笔刀的单价是0.50元； 笔盒的单价是3.60元。 （1）买一个地球仪和一个卷笔刀共花多少元？ （2）买一笔盒比买一个卷笔刀贵多少元？

（二）引导发现，探究新知 1.自主探究，提出问题 师出示P42页例3图，学生观察图提出问题。 生：56元可以买几个地球仪？ 师：要求这个问题，必须知道什么？（商品的价钱，总的价钱） 要求可以买几个，就是求56元里面有几个8元。