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第3章 位置与坐标 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ） 1. 在平面直角坐标系中，点P(-1,x2+1)（其中x为任意有理数）一定在( 

用坐标表示地理位置 各位评委老师： 大家下午好！我说课的题目是《坐标方法的简单应用---7.2.1用坐标表示地理位置》。下面我将从“教材分析、学情分析、教学目标分析、教学重点难点分析 、 教法选择与

华师大版九年级数学上册《图形的变换与坐标》说课稿范文 一、 说教材 本节课是华师大版九年级数学上学期第24章的最后一节内容，是中学数学的重要内容之一。一方面，这是在学习位似的基础上，对位似的进一步深

第4章 图形与坐标 4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移 第2课时 坐标平面内图形的平移 1．了解当坐标平面内图形左、右或上、下平移时对应点之间的坐标关系。 2．会求已知点左、右或上、下平移后所得的像的坐标。

第4章 图形与坐标 4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移 第1课时 坐标平面内图形的轴对称 1．了解关于坐标轴对称的两个点的坐标关系。 2．会求与已知点关于坐标轴对称的点的坐标。 3．利用关于坐标轴对称的两个对称点的坐标关系，求作轴对称图形

测量程序设计 实验报告 实验名称：坐标正反算 实验三 坐标正反算 一、实验目的 编写坐标正反算程序，并对格式化文件数据进行计算，验证程序。 二、实验内容 1、编写坐标正算程序 1） 建立以xy_direct命名的函数，函数输入输出格式为

立体图形与平面图形说课稿 我说课的内容是《立体图形与平面图形》，选自人民教育出版社七年级数学上册第三章第一节。本节课共分3个课时，我选的内容是第3课时，下面我从三个方面进行说课。 一、教学理念 人们

立体图形与平面图形 教学设计（一） 第一课时 教学内容： 七年级数学上册第三章第一节，教材P114-116页 教学目标： 1．知识与技能 观察认识我们周围的规则物体，能找到与它们相似的立体图形； 正

课 时 教 案 课题：第二单元：位置(在方格纸上用数对确定物体的位置) 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材第20页例2及练习五第3、4、6题。

课 时 教 案 课题：第二单元：位置（用数对确定物体的位置） 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材第19页例1及教材第21页练习五第1、2题。

二、方向与位置 二、方向与位置 第一课时 辨认上、下、前、后、左、右 教学内容：p32情景图 p33例1、2 课堂活动p36、1 练习三、1、2 教学目的：1、通过前后的辨认，让生体会生活的位置与方向的

1 极坐标与直角坐标、参数方程与普通方程的转化 一、直角坐标的伸缩 设点 P(x，y)是平面直角坐标系中的任意一点，在变换 φ： 的作用下，点 P(x，y)对应到点 P′(x′，y′)，称φ为平面直角坐标系中的坐标伸缩

三坐标技术工作总结(技术,工作总结,三坐标) 第一篇：9月份三坐标实习总结 9月份三坐标实习总结 一个月的三坐标测量学习很快结束了，虽然学习的东西还不算很多，但是也十分有用。在学习过程中，我逐渐认识

1. 图形与变换总复习 2. (3)（1）(2)（4） 3. ABCDEBCDE(1)(2)OO自主复习： （1）从图A→图B是怎样变换的？ （2）从图B →图C →图D →图E是怎样变换的？ （3）从图（1）

14图形与位置回顾与整理 一、 复习目标 1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。 2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。 3、 在观察平面图、确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。

总复习突破卷 8．图形的位置与运动 一、 填空。(第2小题每空2分，其余每空1分，共24分) 1．电风扇扇叶的转动是( )现象，推拉窗户是( )现象，电梯的升降是( )现象。 2．写出下列轴对称图形对称轴的条数。

《太阳的位置和方向》 【教材简析】 本课是《我们的地球家园》单元的第三课。在前两课的学习中，学生已经大致了解地球上有什么以及土壤是动植物生活的地方，在单元后面的内容中，学生将进一步学习地球家园里的月相、天气等变化，观察一些现象。

巧判位置关系 一、认真审题，填一填。(每空4分，共40分) 1．左图中，小东在小月的(　　)面，小东在小海的(　　)面，小海 举起的是他的(　　)手。 2．在的(　　)面，在的(　　)面，在的(　　)边，在的(　　)面。

中心对称图形 班级：___________________________姓名：___________________________ 作业导航 了解中心对称图形的概念和性质，能找出中心对称图形的对称中

数图形的学问 一、内容概述 数线段在教材中出现在第七册，认识了线段的基本概念和基本要素。教材在二年级（第三册）思考题中曾出现过两个分点的数线段。而且学生在三年级（第五册）中认识角时曾经有过数角的经验