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觉履行法律规定的义务。 5.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和权利，也包括 不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

1957 年，1982 年下岗闲置在家，在茂名南路 159 弄 2 号后门(近 南昌路)，破门开店，做葱油饼的营生。阿大葱油饼一贯的 6 时到 15 时的营业时 间，价格 5 元 1 个，每天限量 300

优化提升中心城市。以香港、澳门、广州、深圳四大中心城市作为区域发展 的核心引擎，继续发挥比较优势做优做强，增强对周边区域发展的辐射带动作用。 ——香港。巩固和提升国际金融、航运、贸易中心和国际航空枢纽地位，强

制约机制，运用网络来充分发挥舆情导向的积极作用， 正确地引导网民，使群众自发地与不良信息及其传播者做斗争，并积极有效地开展网络监督，以保证网4 络监督不偏离其正确的方向。对那些恶意传播虚假信息、诬陷他人、损害国家利益和对网络监督进行压

它总闪现我眼前.让些猛烈 的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧! 1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处， 请你来说一说。（3 分）更多内容请关注微信公众号：小学语文 2.第 2 段中说“她好像

教学资源 北京大学教育游戏研究团队版权所有 edugame@gse.pku.edu.cn 比如只喜欢做物理实验不喜欢听物理课是不可以的⑧。这启发我们要想地利用游 戏动机来激发真正的学习，还需要进行艰深的研究。

续 把 坚 持 清 费 治乱 工 作 作 为物 价 部 门 与 市 委 、市 过 程 ．一 方 面 做 到 严 把 收 费 许 可证 年 审 戋 ．对 国 歧 府 中 心工 作 的 蜘 凡点 与结 合点

跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了( )大家在大青树下跳孔雀舞( )摔跤( )做游戏( )招引来许 多小鸟( )连松鼠( )山狸也赶来看热闹。 1．在选文中的括号里填上合适的标点符号。(3

规定；符合《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)要求，抗震设防烈 度7度。 （10） 地面需做处理，保证平整、美观、耐磨。 ·汽车零部件事业部 5 图3 主体工程平面布置图（附A3图） 4.项目配电工程部分的要求

【解析】gathering。考查非谓语动词。v. -ing 形式作介词 by 的宾 语。by doing sth. “通过做某事”。 4. 【解析】herself。考查代词。女仆用扔掉的棉花给自己做了条漂亮 的裙子。 5.

们可以一开始设定一个E，但只有当实际的能 量本征值接近这个E时候得到的解才足够精确 ，我们可以对每一个能量本征值做搜索工作， 但这样子的工作量很大，需要寻找更好的解决 方案。这就是O. K. Anderson的线性

________________________ 2. 假如你是一名游客，你会如何展示自己的风采，做文明的旅 游者？(3 分) ____________________________________________________

时应立即停止作业，撤离人员，经对现场处理，并取样分析合格后方可恢复作业。 4.5.5 涂刷具有挥发性溶剂的涂料时，应做连续分析，并采取强制通风措施。 4.5.6 采样人员深入或探入受限空间采样时应采取 4.6 中规定的防护措施。

的教学设计，需要实现良好师生关系的构建，以及学生和学生 之间的平等和尊重，还体现了教材和师生之间的平等。 教师要转变自己的身份，做学生学习的引导者，引领学生 去感受和体验文本，发现问题并解决问题，实现多向互动交 流，通过和教材、教师、同学之间的交流，和作者产生思想上的

诵课文。】 四、说话激励，学以致用 师：同学们，你们猜想一下，毛毛虫最喜欢哪一个场景，它会在场景里做哪些有趣的事情 呢？ 【设计意图：激发学生的想象，以故事的形式背诵课文内容更有效率。】 五、观察生字，指导书写

住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片 做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做 到了“粉身碎骨”的地步了。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 16．在文中的括号里填上恰当的关联词语。(3

 bab y a x ，其中心为 O， 和两条渐近线 l1,l2,在双曲线上任取一点 M，过 M 做Γ的切线， 交 21,ll 于点 P,Q，然后过点 O 作直线 ON//PQ。从直线 ON 上 任一点

们吟“ ”； 春 天时，我们吟“ ”；中秋时，我们吟 “ ”；思念时，我们吟 “ ”。 (5)李燕做实验，可是做了几次都失败了，我想用学过的名句来鼓励 她 ：“ ”。 二、综合实践。（5 分） 没有高

但是从此以后, Miss Sadia 不再给他很多关注, 直到毕业 后的一次偶遇, 他才知道了老师这样做的真正原因。 1. A. jump B. attend C. copy D. repeat 【解析】选

with 打扰（某人），妨碍 keep/bear in mind 记住keep on 继续进行，反复地做 laugh at 因……而发笑，嘲笑 lead to 通向，导致 take the lead 为首，领先