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如何提高小学语文课堂教学质量 　　一、创设问题情境，激发探究的兴趣。 　　大教育家苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈”

　　读《以学习为中心的课堂观察》有感 　　《以学习为中心的课堂观察》是夏雪梅博士的新着。正如着作封面所提的疑问:课堂中的学习真的发生了吗?改善教师的教无可厚非,但教完=学会吗?做完练习=掌握吗?教学

以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用 摘要：语文是小学教学中一门非常重要的学科，主要是为了培养学生的说话能力以及运用文字的能力，从而提升学生的语文素养，为其他学科的学习做铺垫。目前，在素质教育的实施下，小学

以项目管理为中心，提高建筑工程质量 一、项目与项目管理总述 　　有组织的人类活动主要有两种类型：一类是连续不断，周而复始的活动，人们称之为运作（Operations）。对于经济组织，则可称为运营、运

浅谈初中数学高效课堂教学的困惑 我校新课改浪潮已全面掀起，课堂模式有很大变化，学生不再是消极、被动的知识的接受者，而逐步变为主动、积极的知识的探索者。突出了学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过

活用“拓展空间”，建构素养课堂 ——以《中国人 中国梦》一课为例 2019 年 3 月 18 日，习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课守正创新，要坚持“八个相统一”，不断

课堂教学质量提升之我见 教学质量是学校的生命，它是我们老师的工作主题和主线，作为一线教师，我们如何提高教育教学质量呢？ 一、向课堂教学要质量 教师要根据班级学生的基础和不同特点，制定切实可行的教学目

寿昌初中课堂教学常规要求  1.上课准备：教师应在上课铃声响前到达教室门口候课，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。 2.上课：

课堂教学常规管理条例 为了规范教师课堂教学行为，建立良好教学秩序，提高课堂效益，特制定本条例。 第一条：遵守时间，提前候课。教师应在预备铃响之前到达教室，等候上课。预备铃响教师没有到岗位扣1分，上课

课堂教学常规管理条例 　　课堂教学常规管理条例  　　为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。

中心学校 基础教育素养线上测试方案 为了提高教师的对课程标准的掌握程度、专业素养和教学能力，学校根据教研中心的精神决定组织一次线上教师素养测试。以下是测试方案： 一、测试目的 评估教师在教育教学、课

浅谈学生语文核心素养在课堂教学中的培养 【正文】  【摘　要】 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。新课

要 小学教师课堂教学语言是教师顺利完成教学任务的重要手段，同时也是教师与学生维系良好关系的不可或缺的纽带。尤其在语文课堂教学过程中，教师的课堂教学语言对语文课堂教学效果有直接的影响，其在课堂中既是教学手

发掘身边的资源，为课堂教学注入新的活力 教学是课程实施的主要途径，教学活动的资源是课程资源的重要组成部分。它的开发和利用，不仅能够改变传统的接受性学习方式，激发学生的学习积极性，还可以超越狭隘的教育

搞实校本研修工作，助推教师专业成长 曹光泽 一、我眼中的校本研修 以学校为本，以学校为基础，以学校为阵地，以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的校本研修活动，对提高教师的专业素质发挥着独特的作用。

教学随笔反思:语文老师的专业素养 　　――对语言表达敏锐的规范意识 　　题引：“语文老师对语言的规范意识、感应能力，最后也要形成习惯，这就是我前面所说的要融入生命，成为本能。” 　　因为喜欢教学工作之余喜欢看

以十九大精神为指引 踏实进取 努力提高自身专业素养和教育教学水平 在全面建成小康社会决胜阶段及中国特色社会主义进入新时代的关键时期，党的十九大于2017年10月18日在北京人民大会堂顺利召开了。十九

“双减”背景下如何提高课堂教学质量 摘要：在“双减”政策的大背景下，教育部要求为学生减负，不再以分数、考试至上，要求保证学生的全面发展，那么，教师应该如何协调学生的学习，保证孩子在全面发展的前提下提

“双减”背景下如何提高课堂教学质量心得体会 “双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归

双减背景下如何提高课堂教学质量心得体会 “双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”已经成为当下最流行的词语之一，学校，老师，家长，学生各个层面都在为“双减”奋斗着，摸索