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师不能只是轻描淡写地夸一夸学生， 而是要对学生的表达进行有针对性的 评价。这句话（这段文字）说（写） 的好，好在哪里？这句话（这段文字） 说（写）的不好，不足之处是什么， 该如何修改？只要我们有足够的耐心，

1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做 题。 教学反思第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。

2．请用黑色字迹的钢笔或签字笔将姓名与准考证号在指定位置上填写清楚。 3．当监考人员宣布考试正式开始时，你才可以答题。 4．当监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答。待监考人员允许离开后，方可离开考 场。 5．在这项测验中，可能有

......................................10 十九大报告考前必做 100 题............................................

（1）准备一段自我介绍，让其他小朋友和庹庹老师更加了解你。 （2）看图写话：看了这幅图片，你会想到自己的妈妈吗？你将用什么样的词语 和句子去描述图片中的“妈妈”呢？ 庹庹老师来帮帮你： 阿丹的妈妈正在做什么？

的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式有(　　) ①尽量少与同学交往，少参加集体活动　②多向好友、老师和家长倾诉，寻求处理问题 的方法　③培养健康的兴趣爱好，转移注意力　④了解必要的生理和心理知识，正确对

这个字，你不用知道它念什么， 你只需要认的它的形状，在自己的命盘上能找到它就好。你要是找茬游戏玩的好，这 个 不算 什么吧：）， 在此我无私告诉你，它念“ gui”，三声调，你要是还念不出来，我劝你就放下吧。

..........................................225 25 好的故事 ..............................................

用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B 用车载运；C 拖长；D 闲谈；E 牵累、 拉扯；F 拉拢、联络；G 帮助。 1.老师拉长声音说话。 （ ）2.妈妈正和保姆拉家常。 （ ） 3.现在，他有困难，我们应该拉一把。 （ ）

.........................................15 5 建立良好的公共秩序 ...........................................18

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B、小学 C、中学 D、大学 【答案】C 5． 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人 的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢

人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》 《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱

教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小

天津师范大学 学科教学专业历年真题 教育综合：2010- 2019 勤奋严谨，自树树人！ 天津师范大学教育硕士 组织编写2010 教育综合 一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）

相信很多同学都有类似的感觉：在作文课上，老师布置一篇作文题目后，同 学们大部分时间里都咬着笔杆子发愁，不知道该写些什么，更不知道从何处入手。 那么我们该怎么克服这种困难呢？生活中到底有哪些值得我们写的事情呢？怎

也有朝气蓬勃、充满激情的 70 后，老中青配备较为合理， 各司其职、各负其责、通力协作，整体运行情况良好。乡镇 党政正职 24 人，其中 80后7 人，占比达 30%，干部队伍呈 年轻化趋势。 3.巡视巡察情况

①柳树的叶子长________（cháng zhǎng）得又细又长________ （cháng zhǎng）。 ②老师在教________（jiāo jiào）室里教________（jiāo jiào）我们写字。 ③我以为________（wéi

年 1 月 1 日起施行，《廉洁 从政若干准则》同时废止。新修订的《廉洁自律准则》 以党章为遵循，坚持问题导向，实现了对全体党员和 党员领导干部的“全覆盖”，充分体现了全面从严治 党的现实要求。 （一）反腐倡廉的形势需要

向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生 的整体素质，进而使学生得到全面发展。下面就这一学期的班主任工作做一总结： 第一，亲近学生，师生关系得到更加和谐的发展。每个学生都是独一无二的， 各有各的特色，各有各