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《立德树人实践中传统文化应用的研究》课题自述报告   各位专家： 下午好，我是26号，下面我将课题研究情况向各位专家作简要汇报。 一、课题研究背景及目的 十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任

把握思想政治理论课立德树人根本任务 习主席主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。这一重要思想，深刻阐明了办好思想政治理论课的重大意义、主要任务和基本要求

  立德树人  倾心育人 ——**县深化德育实践的几点做法   “培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出要“立德树人”，最诚恳地回答了这一事关党和

立德树人家庭教育主题宣传活动个人感悟5篇 立德树人家庭教育主题宣传活动个人感悟篇一 家风家训是代代相传的精神滋养。对人的成长而言，每个人都离不了家风与家训，家风家训对我们影响深远，它会伴随着我们一生

四有干部学习体会：践行“四有”尽好“四责” 　　习近平总书记提出“四有”要求，既生动又深刻，是新时期县委书记的新标杆。 　　履行对党忠诚之责。必须满怀感恩之情、敬畏之心来对待组织的培养、信任和重托，

                        好老师好人做 每每看到这个问题“你认为，作为一名合格的教师应具备什么样的素养？”，我都会想到魏书生老师的这句话：好老师好人做。又一个教师节即将来临，回想自己从踏上三

教育专著读后感 ——读《做最好的老师》有感 在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的改变可能

读《做最好的老师》有感 读《做最好的老师》有感       教师的快乐，来自学生。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐。教师的崇高，也来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德

师生演讲：做最好的老师 　　做最好的自己。这是我经常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。 　　弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交

 做学生最喜爱的老师 做最受学生喜爱的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。时光飞逝，一转眼我已在小学语文教学和班主任工作岗位上干了二十几年了，送走的毕业生不计其数，

《做最好的老师》读书心得 　　读完了《做最好的老师》，我深深得陷入了沉思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。 　　在“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它

坚持把群众工作做实 做深 做细 前进道路上，我们面临的风险越来越多、越来越复杂。在这样的时代背景下，要解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，持之以恒答好民生答卷，就必须发扬“钉钉子”精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。

四有教师心得体会：学师德礼仪 做“四有”教师 　　四有教师心得体会：学师德礼仪 做“四有”教师 　　习近平总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。

四有干部学习心得：践行“四有” 做焦裕禄式干部 　　四有干部学习心得：践行“四有” 做焦裕禄式干部 　　1月12日，我作为中央党校第一期县委书记研修班学员，参加了习近平总书记与200多名学员的座谈会

四有教师演讲稿：做“四有”教师，再创十八年青春 　　我是一个教龄已经18年的女教师，一直耕耘在农村孩子的心田。 　　这十八年来，我一直在农村小学工作。原本心里的确有些不平衡，同一班同学，有的在让人羡

四有教师学习体会：做新时期的“四有”好教师 　　曾在年少无知的时候，是我的老师的谆谆教诲使我学会知识、明白了道理。于是在我幼小的心灵里，教师就是无所不知、无所不能的。从那时起，我就暗下决心――长大后

做学习型党员教师 践行教书育人宗旨 作为一名党员教师，我深知自己肩负着教书育人的责任和义务。要适应不断发展变化的客观世界，光有强烈的责任心是不够的，必须不断学习，坚持在学习中感悟人生，提升境界，在学

四有教师征文：苦练内功，争做“四有”好老师 　　自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题――素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教

四有教师学习体会：争做四有老师，书写幸福人生 　　在第三十个教师节来临之际，习近平总书记在与北师大师生代表座谈时发表重要讲话，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，对高校老师提出了希望和要求，

如何坚持好完善好发展好 人民代表大会制度 **县人大常委会党组书记、主任 ** ***在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上说：人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排