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1. 基础教育学第一章 教育学的历史演进第二章 教育与社会第三章 教育与儿童第四章 教育目的与素质教育第五章　教师专业化第九章　课程开发与课程实施第六章　学生学习第十章　教 学原理第十一章教学原则与教学模式第十二章　教学方法与教学艺术

交流与合作。全球化趋势下的必然要求现代社会日益多元化，人们的思想观念、价值取向和生活方式呈现多样化特点。开放包容的态度有助于增进相互理解，促进社会和谐与进步。社会多元化的现实需要保持开放包容的态度有助

1. 城市文化与城市精神 2. 一、城市文化城市: 城市，是人类的伟大创造，是人类社会进入文明时代的鲜明标志。“城市” 源自“城”与“市”的结合。 “城”，乃设防之壁垒；“市”，则是交易之处所。筑城守

第一部分对党的认识 6. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的

调党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，只有真学真研思想原文，才能整体把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。要读原著、学原文、悟原理，把完整的理论学完整，不走样、不变味，把规范的理论学规

　　企业公共关系是指企业在运营过程中，有意识、有计划地与社会公众进行信息双向交流及行为互动的过程，以增进社会公众的理解、信任和支持，达到企业与社会协调发展的目的。2 3. 二、企业公共关系的特征 １、以社会公众为对象 ２、以美誉为目标

写入党章的10个 新思想 新论断 新概念习近平 新时代 中国特色社会主义思想中国特色 社会主义文化实现中华民族伟大复兴的 中国梦社会主要矛盾 作出相应修改推进国家 治理体系和治理能力 现代化供给侧 结构性改革

十周年 2. 目 录一：新中国成立，十一国庆节历史由来。二：七十年光辉历程.伟大成就。三：中国进入社会主义新时代。四：追梦新时代，奋斗新征程。 3. 第一部分新中国成立十一国庆节历史由来 4. 新中国成立十一国庆节历史由来

经过改革开放40年的发展，我国社会生产力总体上显著提高，社会生产力在很多方面进入世界前列。 8. （一）全面深化改革的原因——现实性 经过改革开放40年的发展，我国社会生产力总体上显著提高，社会生产力在很多方面进入世界前列。

中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，在马克思列宁主义、毛泽东思想的指引下，坚持真理，修正错误，战胜许多艰难险阻而取得的。我国将长期处于社会主义初级阶段。国家的根本

总纲的概述【总纲】集中规定和阐述了党的性质和宗旨、党的指导思想、党的奋斗目标和历史任务、党在社会主义初级阶段的基本路线和中国特色社会主义事业的基本方针、党的建设的目标任务和基本要求等若干重大问题。学习党章首先要学

是极其明显的。 （2）古希腊一词，本质、人格、风格、品性、风俗、习惯。现代含义指在处理人与人、人与社会相互关系时应遵循的最本质、最深刻的客观规律和准则。（名词解释） （3）包含了双重含义：一方面是指人

12345678 选 题01个人必答题01/02/03/04/05 7. 1、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（ ）需要和（ ）的发展之间的矛盾。 A.美好生活 不充分不平衡

《10小时工作日法案》 B、“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”

等 一.中华民族是一个有着丰富廉正文化的民族。 4.  （一）古代廉正文化说原始社会：4000多年前的父系氏族社会 主要形式：纳言、民主、监督、举报 监督权：全体氏族成员 西周：“廉”成为道德观念和治国思想

*洞悉有钱人这一亚人种的三大谎言—— 谎言一，我对钱其实不感兴趣。 谎言二，我对社会地位完全无所谓。 谎言三，我才懒得去引起别人的注意。 事实当然与谎言正好相反：掌控资源、社会统御、有效的炫耀行为，是其根本要务。为了表示礼貌与修

任用资格：分管生产与营销的副总裁任命。大学专科以上学历，3年以上 相关工作经验，有良好的领导和协调能力与广泛的社会交往能力。生产作业中心采购部储运部泾河分公司渭南分公司生产 技术部西安分公司中心办公室框架性战略建议

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一、中国共产党的诞生 　　二、没有共产党就没有新中国 　　三、领导人民进行社会主义革命和探索 　　四、开创和领导中国特色社会主义 第一个内容：中国共产党的光辉历程 4. 盛世已蕴含着衰败，落后就要挨打。

管理者的角色与技能 管理学的对象与方法2人类活动的特点自古到今，人类的经济、政治、军事、宗教及其他一切社会活动都具有以下三个特点： 3. 人类的管理活动 人类活动的特点 管理的必要性 管理的定义 管理的职能与性质