香当网

夸大宣传并带有欺骗性的； 县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。但是，地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外；已经注册的使用地名的商标继续有效。 带有民族歧视性的； 有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的；

就必须建立权利的正式机构和体系，并规定各级职责范围和协作关系。 以人为对象，把许多人集合起来。发挥集体精神与作用，以达到共同的目标。 人们为实现一个共同的目标，而使全体参加者通力合作的系统。 19.

输赢心理重, 造成折衷决策 5. 浪费时间 31. 群体思维狭窄症 症狀表现: 自以为无懈可击 集体寻找合理借口 对一些人员抱有偏见 对持异见者施加压力 自我抑制意见的发表 意見一致错觉从众的压力使

店前两年采用的策略。 2、集体开店 特许经营的连锁店在各重要地点都有开店，且体系的知名度足够、消费者接受度高以后，即可依序在全国各城市采用同一城市同时有3家～5家开幕的集体开店方式。此阶段通常为开店第

——非定向面试（初步面试、非结构化面试） ——定向面试（结构化面试） ——不同人数的面试 个别面试、小组面试、集体面试和流水面试 ——压力面试 ——情景面试（行为描述面试——非语言）四、人力资源管理体系的内容 31

信息时代员工忠诚的新涵义：忠诚企业与忠诚职业的矛盾 企业人力投资风险应由谁来负担 流动过频，集体跳槽与集体应聘21 22. 知识型员工的工作过程难以直接监控、工作成果难以衡量，使价值评价体系的建立变得复杂而不确定。

大事项。 三是行文行为的程序规范性。决议的形成，按照一定的组织程序，它所要贯彻的决策事项，必须经过集体讨论和表决通过后形成。 四是行文效力的长期性。决议具有战略性，不会朝令夕改，其作用往往具有相对的长期性和稳定性。

将培训对象与未接受培训对象对比，衡量培 训效果 通过分析评估对象的典型事例和行为 重点考察具有一定代表性的个人或典型事例和行为采取集体评议的方式对评估对象做评价和估量 由评估工作业务人员参加，并邀请相关人员针对评估指标对评估对象逐个进行评定

5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 8 91.1型：无为型 9.1型：任务型 9.9型：集体战斗型 5.5型：中庸型/折中型 1.9型：乡村俱乐部型9 25. 案例三 游戏规则： 1。允许朝前一格

字，在一分钟内，大家先独自做，时间到后，报出各自的字数（不要报具体是那些字），再在一分钟内，各小组集体讨论，报出小组的字数并写出得出的字，应该是比个人做的结果多。最多的那组进行奖励。 46. *了解您的职务

字，在一分钟内，大家先独自做，时间到后，报出各自的字数（不要报具体是那些字），再在一分钟内，各小组集体讨论，报出小组的字数并写出得出的字，应该是比个人做的结果多。最多的那组进行奖励。 46. *了解您的职务

分组：分5－6组，小组成员尽可能来自不同区域 方式：以小组为单位，集体学习 工具：每小组备白布告纸十张，三色油性笔一套 每人备A4白纸十张，铅笔一只 纪律：随时发问、积极探讨、集体学习、一个会议、 呼机、手机为会议状态 7.

党的领导主要是政治，思想和组织的领导。 17. 毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理和中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论。1邓小平理论

达率,接触率媒介战术概念实行ROI业务来源沟通渠道包装地方价格 17. 交流必须通过两种方法到达:集体 Aggregate一个至一个 One to One知道与谁交流而作为中心部分,能达到沟通的两个目的广告消息的成功依赖

（一）社会主义基本经济制度的确立 1956年，社会主义制度在我国确立后，国民经济体系发生了根本性的变化：全民所有制和劳动群众集体所有制这两种形式的社会主义公有制经济，已经居于绝对统治的地位。 76. 1956年国民收入比例表 77

论说的公众性（大众传播，语言表达，参 与性） 7. 三 新闻评论的分类新闻评论的分类：（按作者身份分类） 1 编采人员撰写，代表编辑部集体意见： 社论（本报编辑部文章），本报评论员文章（特约评论员文章），短评，编后，编者按，述评等。 2

分组：分5－6组，小组成员尽可能来自不同区域 方式：以小组为单位，集体学习 工具：每小组备白布告纸十张，三色油性笔一套 每人备A4白纸十张，铅笔一只 纪律：随时发问、积极探讨、集体学习、一个会议、 呼机、手机为会议状态 7.

开展5S管理活动3、改善目标 降低生产成本 提高设备开机率 减少库存 减少员工数量 质量改进指标 员工素质 4、集体目标 员工满意度 提案改善数量 安全目标 团队建设 14. SMART 目 标Specific 具体的

义思想武装全党、教育人民习近平新时代中国特色社会主义思想马克思主义中国化最新成果党和人民实践经验和集体智慧的结晶中国特色社会主义理论体系的重要组成部分全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南必须长期坚持并不断发展

㈠核心能力的理解    核心能力是指居于核心地位并能产生竞争一时的要素作用力，具体地说是组织的集体学习能力和集体知识，尤其是如何协调各种生产技术以及如何将多种技术、市场趋势和开发活动相结合的知识。 ㈡核心能力的确认