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平凉市教育科学研究规划课题 《课题论证》活页 课题名称：农村小规模学校活力阅读实践研究 1．本课题国内外研究现状述评及研究意义。2．研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点和创新之处。3．课题负责人

为什么提出“五小”课题研究？ 一 “五小”课题研究的内含 小课题小专题小议题小创意小创新 一 “五小”课题研究的内含 “五小”课题研究是一种“面对真问题、开展真 研究、获得真发展”的 ； 是一种源于实践、服务实

                    ——浅谈常识教学中学生实践能力的培养     我省义务教育新教材小学常识教学指导纲要指出：常识课是一门指导学生积极探究周围环境，初步认识世界，进行生活和科学启蒙教育

 强化综合实践活动，提升学生语文核心素养 作者姓名：杨学会 刘成会 联系电话：15823691572 作者单位：重庆市武隆区实验小学 邮政编码： 408500 论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文

薄弱学校提高办学质量实践模式课题研究工作小结 开题研究以来，«钦州市农村小学薄弱学校提高办学质量实践模式研究»课题研究组成员按照课题研究计划进行了深入的研究工作，努力实践研究，学校教师队伍建设工作方

关于迎接省小学综合实践活动小课题研究现场会方案 　　关于迎接省小学综合实践活动小课题研究现场会的方案 为高水平迎接山东省小学综合实践活动现场研讨会，充分展示我市几年来综合实践活动小课题研究的成果，针对操作

 N0. 2020年度上海学校德育实践研究课题   申请书           课题名称 申 请 人 申请人所在单位 填表日期     上海市教卫系统思想政治工作研究会 2019年制 填　表　说　明  

《幼儿使用学具的方法与对策的实践研究》课题阶段计划 2013年7月——2013年12月 一、指导思想     幼儿园新《纲要》明确提出幼儿园教育应以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性

“思想品德课教学回归生活的探索与实践”课题研究方案 　　一、课题提出的背景 　　1、课题提出的现实意义 　　①新一轮基础教育课程改革中设置的德育课程《思想品德》倡导的课程文化是一种学生文化。她坚持“回归生活”

《立德树人实践中传统文化应用的研究》课题自述报告   各位专家： 下午好，我是26号，下面我将课题研究情况向各位专家作简要汇报。 一、课题研究背景及目的 十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任

“小学数学探究作业设计的实践与研究”研究报告 “小学数学探究作业设计的实践与研究”这一课题是我校于20**年9月申报，同年12月10日批准立项的县级教育科研课题。经过课题组三年的研究与实践，取得了预期的研究效果。我们

鸡公岭中学学生良好阅读习惯培养 实 施 方 案 一、指导思想 读书是人们重要的学习方式。书籍是走向未来的基石，是学生获得知识、发展能力的重要源泉。《语文课程标准》明确地指出：“语文教学的目的是指导学

  大学生英语技能培养实施方案—活动策划   一、英语技能考核的目的 学生英语技能训练即通过开展英语课外活动（第二课堂），巩固学生的读、听、说基本技能，培养说、玩、演等英语教师基本技能，全面提高学生的英

“指导学生自评作文，提高学生作文水平”课题实施方案 　　作文教学难，这是不争的事实。难在何处？语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作，这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程，

课题研究阶段汇报总结材料 　　小学生厌学情绪的预防 　　 ��笔记。 　　五、对学生的厌学现象进行摸底调查 　　学校首先对1――4学年的学生进行了学习情绪调查问卷，整理出六大厌学倾向的成因。1、基础

研究生课题开题报告简述 　　基本内容和要求 　　因为开题报告的实质是向老师汇报论文工作的准备情况，因此研究生应该就选题、文献综述、研究内容、方法及拟达到的目标等进行全面、深入地介绍、说明，并接受专家

      课题辅助研究协议书             课  题  名  称： xx市传统媒体和新媒体融合发展研究   委托单位（甲方）：     xx办公厅综合处      受托单位（乙方）：         

中小学教研组课题研究 教研组是学校学科教育教学的一个专业性的基层组织，其建设直接影响到学校的教学水平、教学质量和教师专业发展。但由于种种因素的影响，不少学校教研组的功能没有得到相应的发挥，教研组建设

课题研究开题报告格式要求 　　开题报告主要包括以下几个方面： 　　1、课题名称 　　2、课题研究的目的、意义 　　3、国内外研究现状、水平和发展趋势 　　4、课题研究的理论依据 　　5、课题主要研究内容、方法

 小学英语情境化教学课题研究方案 通安小学 南斌霞 一、课题的提出 语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听，然后学生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、短语和句子的这种教学形式，