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寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算. 运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算, 对式子的组合变形与分解变形,对几何图形各几何量的计算求解等

似，EGFR由胞外区、单链跨膜区和胞内酪氨 酸激酶活性区所组成。非活化的EGFR通常为 单体。EGFR配体与EGFR胞外区的配体结合区 结合后，使其活化并形成同源或异源二聚体， 并催化下游分子磷酸化，继而启动一系列下游 信号通路，并进一步通过细胞内信号转导，引

号）、《海绵城市建设技术指南—低影响开发雨水 系统构建》、《浙江省海绵城市规划设计导则》等有关规定，结合我市实际，制定 本导则。 1.1.2 本导则可作为湖州市海绵城市建设范畴内城市总体规划、镇总体规划、控

业内部控制基本规 范》及企业内部控制配套指引、国资委颁布的《中央企业全面风险管理指 引》为基础，并结合××××公司实际情况编制而成。 编制××××公司《内部控制手册》对完善企业内部控制制度，进一步规

走出自卑，坚信世上无难事，只怕有心人 如何变被支为主动：转变思维方式、关于策划，避 免盲目、抓住机会不放松 第十一章 不断培养自己的办事能力 对大多数人来说，每一个人，每一件事，每一种东 西，都是增进知识的好机会．学习是不变的主题．

考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命 意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄的话，说得大家心里热呼呼的。大家议论说，新来的县

向，鼓励、指导企业加强职业教育和培训。 职业院校、职业技能培训机构与企业应当密切联系，实行产教结合，为经 济建设服务，培养实用人才和熟练劳动者。 企业应当按照国家有关规定提取职工教育经费，对劳动者进行职业技能培

亲爱的同事： 真诚地欢迎您加入公司！公司正在突飞猛进地发展壮大，我们邀 请您和我们并肩作战，和公司共同成长。在打造公司长久基业的同时， 也成就您的事业，实现您的人生理想。 这是您的手册，也是公司对员工管理的基本准则，旨在帮助您迅

报告中主题相近、内容关联的同类事项归并整合 提出要求，促使请示报告精简务实。  党组织应当根据本条例规定的请示报告事项范围 和内容，结合上级要求和自身实际，制定请示报 告事项清单。 第三章 党组织请示报告事项 第四章 党组织请示报告程序

邢丽婧　曾　洁　郑　敏＊ 　杨宏杰　范朝华　张　丹　李昀昊　何燕铭　张　强 （上海中医药大学附属岳阳中西结合医院，上海市甘河路１１０号，２００４３７） 基金项目：上海市教育委员会科研创新项目（１３ＺＺ０９２）

)6 2 D. π π[ , )3 2 答案：C 解析：由题意可得 24sin 1 0   ，结合 π0 2   ，即 0 sin 1  ， 解得 1 sin 12   ，所以

献约80％，纤维蛋白原约20％，主要反应血小板的功能。(5)凝血指数(CI)：由R＼K＼ct＼MA结合推算，反映整体凝血状态，正常值范围：±3之间， < 一3表示低凝，>3表示高凝，是对整个凝血过程进

x x     ， 符合 11,22 A ，排除 B、D． 解法二 数形结合，∵    1 | |f x x a x 是奇函数． ⅰ）取 1a  ，   

据《中华人民共和国物权法》《中华人民共 和国土地管理法》《中华人民共和国社会保险法》等法律、法规，结合本省实际，制定本办 法。 第二条 本办法所称征地补偿和被征地农民社会保障，是指国家将农民集体所有

布式文件系统HDFS，以及集群资源管理器 Hadoop Yarn.因此将Spark与Hadoop相结合来构建大数据处理平台，可提高算法运行效率和处理规模.本研 究搭建了Hadoop集群和Spark集群，完成了大数据处理平台的构建

本法 ”,并用专门章节对各类应急主体在突发事件发 生与发展的不同阶段的职权和职责作了详细规定。 表 1结合《突发事件应对法 》描述了循环型的应急管 理体制的定义与运作。 表 1　循环型的应急管理体制的定义与运作

提升脱贫攻坚工作成果，防止各类原因导致的“返贫”现象发生， 确保到 2020 年稳定实现所有脱贫户“两不愁、三保障”目标， 现结合我市实际，制定本实施意见。 一、明确目标任务 到 2020 年，确保实现现行标准下农村贫困人口稳定脱贫，

简单明了、重点突出、格式规范、准确 3 诊断依据 各项诊断均有病史、体检、辅助检查相关证据充分 10 鉴别诊断 结合病例、分析有条理，思路清晰、具有针对性 10 诊疗计划 具体、合理、全面 8 病程 记录 时 间 病危＞2

地万物的运行之理，读“无字之书”，即见芸芸苍生的社会迹象， 读“心灵之书”，即见自己内心的所欲所求。然而如何将三者有机 的结合，使自己既不读死书，又不汲汲于世，也不闭锁内心呢？想 必，以知识和社会经验来丰富内心，剔除纷扰，才是“读书”之途。

会" "课堂实践反思" "实践案例分析" "课堂教学设计"等。 三、作品要求 1. 论文必须是本人结合"情境教育"实践工作撰写，必 须与本人所教专业或所在岗位相符。 2. 理论联系实际，内容具体，论点新颖，论据可靠，论