「“双减”教研」基于“双减”背景下初中道德与法治作业设计的思考
【“双减”教研】基于“双减”背景下初中道德与法治作业设计的思考 ——以“道德与法治”课堂作业为例 摘要:初中道德与法治的作业可以设置为基础知识的巩固和实践类作业,教师在各项作业的具体操作时,要注意作业设计的广度
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【“双减”教研】基于“双减”背景下初中道德与法治作业设计的思考 ——以“道德与法治”课堂作业为例 摘要:初中道德与法治的作业可以设置为基础知识的巩固和实践类作业,教师在各项作业的具体操作时,要注意作业设计的广度
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基于英语学科大观念的高中英语单元整体教学设计与实施 英语学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一。基于英语学科大观念的高中英语单元整体教学设计可以依据课程标准,分析
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