嵌套函数相关问题的研究与拓展
2:嵌套函数相关问题的研究与拓展 【问题提出】 问题1:设函数,若,则=_______ 变式:设函数f(x)=,若f(f(a))≤2,则实数a的取值范围是__________. 问题2:对于函数,若存在,使成立,则称为的不动点.已
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1、已知二次函数y=﹣x2+bx+c的图象过点A(3,0),C(﹣1,0). (1)求二次函数的解析式; (2)如图,点P是二次函数图象的对称轴上的一个动点,二次函数的图象与y轴交于点B,当PB+PC最小时,求点P的坐标;
反函数数学教案 数学教案 【 数学教案】 教学目标 1.使学生了解反函数的概念; 2.使学生会求一些简单函数的反函数; 3.培养学生用辩证的观点观察、分析解决问题的能力。 教学重点
5.6.1正弦函数的图像和性质1 教学设计 课题 5.6.1正弦函数的图像和性质1 执教人 陈鹏 时长 80分钟 授课班级 19级 人数 课型 课堂教学 授课地点 教学模式 讲练结合 教学目标 知识目标:
指数函数教案(精选多篇) 第一篇:指数函数教案.doc 一.思考题 1.学来回答其变化的过程和答案 2.通过ppt来讲解思考题 二、问题 1.直接说出指数函数 2.同学来思考问题2 3.给出指数函数的概念
1. §3.3 消费函数(Consumption Function)几个重要的消费函数模型及其参数估计 消费函数模型的一般形式 中国居民消费行为实证分析 2. 一、几个重要的消费函数模型及其参数估计
使用EXCEL软件的功能来说,还仍局限在加减乘除的简单运算功能,常使用的函数无非是SUM、AVERAGE、IF等一些较简单的函数。笔者在本文中将给同志们介绍一些大家可能不太熟悉,但是,一旦掌握后将会大
国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务1试题及答案 一、阶段性测验(80分) 形考任务1(阶段测验1) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】“比较教育”作为一个术语和一
最新国家开放大学电大《比较初等教育(本)》形考任务4试题及答案 形考任务4(阶段测验4) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】美国小学校长是学校的行政首长,向 负责,执行学区
国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务4试题及答案 形考任务4(阶段测验4) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】美国小学校长是学校的行政首长,向 负责,执行学区理事会
最新国家开放大学电大《比较初等教育(本)》形考任务3试题及答案 形考任务3(阶段测验3) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】在美国初等学校的阅读教育中,经常采用的一种教学方法是“
国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务3试题及答案 形考任务3(阶段测验3) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】在美国初等学校的阅读教育中,经常采用的一种教学方法是“
国家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案 考核方式:开放式大作业,学生撰写的大作业可采用学术论文,大作业按百分制批改,大作业总分为 100 分,占课程总成绩50%。 学生自拟具体
国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务2试题及答案 形考任务2(阶段测验2) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】美国教育行政制度的基本特点之一是高度的 。 选择一项:
国家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案 考核方式:开放式大作业,学生撰写的大作业可采用学术论文,大作业按百分制批改,大作业总分为 100 分,占课程总成绩50%。 学生自拟具体
最新国家开放大学电大《比较初等教育(本)》形考任务1试题及答案 形考任务1(阶段测验1) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家
最新国家开放大学电大《比较初等教育(本)》形考任务2试题及答案 形考任务2(阶段测验2) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 题目1 1.【选择题】美国教育行政制度的基本特点之一是高度的 。 选择一项:
国开(中央电大)小学教育本科《比较初等教育》网上形考任务试题及答案 说明:试卷号码:1864; 课程考核:形考(50%、网核)、终考(50%、机考) 阶段性测验一 一、单项选择题 1.“比较教育”作
专题二 函数概念与基本初等函数Ⅰ 第四讲 指数函数、对数函数、幂函数 2019年 1.(2019浙江16)已知,函数,若存在,使得,则实数的最大值是____. 2.(2019全国Ⅰ理3)已知,则 A
论文基本格式要求和基本规范 1.摘要和关键词 (1)摘要 “摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点,并给予客观、具体的陈述;应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式;不求反映文章概貌,应避免下述用语:1