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学习目标 通过本章学习，掌握增值税、消费税、营业税和关税的纳税人、征税范围、税率、计税依据和应纳税额的基本规定，重点理解增值税销售额的确定、增值税进项税抵扣的规定、增值税出口退税的计算方法、消费税复合税率

它应包含“信誉”方面的成本； 用符号 p 表示单位缺货所带来的惩罚成本。 10. 经济订货批量（ＥＯＱ）模型基本模型： 假设条件： 单位时间对物品的需求率为已知且为常数 不允许有缺货 无订货提前期 成本包括 每次订货时的换订成本为Ｋ

离散型（加工装配式）生产 2. 服务型生产(Service Operations) 服务型生产又称非制造性生产，其基本特征是不制造有形 产品，但有时为实现服务而必须提供有形产品。 根据是否提供有形产品，服务型生产可划分为：

画分类，感受自定义动画的多样性，帮助学生明确学习目的，从而掌握自定义动画的基本操作，逐步突出教学重点。　　通过任务二，学生基本掌握本节课的重点，但是多数动画是杂乱无章，怎么样才能让它动作有序，又如何删除动画效果？体现设计者的意图呢？

则 柜面业务系统定位 柜面业务系统与其他系统关系 柜面业务系统开发依据 3. 项目启动的指导思想和基本原则遵循原则 以决策管理为导向 以集中统一核算为基础 以客户为中心 加强风险防范 支持金融创新项目目标

果，才能对是非对错作出准确的判断，作出正确的决策，才能推动实际工作。 能思会想，既是共产党员必备的基本素质，又是成为好党员的重要途径。 11. 要用科学思维保健头脑 站在党和人民的立场开动脑筋想问题、

谁是合适的行政文秘人选？3 4. 行政文秘的服饰设计行政文秘服饰的基本要求 女性行政人员的服装 男性行政人员的服装4 5. 行政文秘服饰的基本要求与环境、身份相协调 与体形相协调 行政文秘穿着注意事项5 6

(1)表示相应操作的框； (2)带箭头的流程线； (3)框内外必要的文字说明。 20. §2.4.3 三种基本结构和改进的流程图1、传统流程图的弊端 传统流程图用流程线指出各框的执行顺序，对流程线的使用没有严

1. 管理会计专题——成本系统设计生产成本的基本类型 直接与间接生产成本 计量成本的会计系统 分步成本法 作业成本法1 2. 管理会计简介 管理会计以实现公司的目标为目的，设计和使用公司内部的会计信息

仓库 配送中心 事务处理、信息传送的系统化 基本上使用人工完成事务得理和住处的传送 利用信息系统工具和物流信息系统完成事务处理和信息传送 作业的自动化和省力化 基本上是人工作业 在信息系统的支持下实现作业的自动化和省力化

成果；并对教学心理及教学评价作了专章介绍； 2、本课程始终强调理论联系实际，在介绍各流派基本概念、基本原理、基本理论、的基础上，特别注重指出它们对教育实践的指导意义；同时还详尽地介绍了极具实践意义的多种培养策略，而这也是学习的重点内容；

④物流是集成性活动，是多种活动的统一。 5. 物流的功能 1)物流保障再生产过程 （1）物流是生产过程的基本保证 （2）物流是实现从生产到消费的重要环节 2) 以尽可能低的物流成本，给顾客以尽可能好的物流服务

1. 公司预算管理战略与规划 预算是什么 预算的具体内容 预算管理的基本环节与组织 预算的基本特性与应具备的功能 预算编制及管理的基础工作 预算编制 预算控制 预算调整 预算行为及考评 西方企业预算介绍*1

些新特点新动向二、邪教的基本特征（1）神化其“教主”，“创造”一人活在人世间的至上神。 5. 形势政策教育一、当前敌对势力从意识形态领域的渗透有哪些新特点新动向二、邪教的基本特征（2）组织严密，活动诡秘，拥有一套极权主义结构。

公共關係的構成要素分析 社會組織 媒介 公眾 5. 公共關係的基本屬性 客觀性 公共性 穩定性 可變性 相關性 互利性 6. 公共關係的基本原則 以追求社會競爭為目標 以公眾需求為出發點 以全員公關為動力

2、由于3-5月经历了较完整的销售淡季和旺季，因此其平均经营水平（月均销售额、月均毛利额、单店月均销售和毛利水平）基本反映了现实经营状况，具有较充分的参考价值，可以做为制定近期经营目标的参考依据表1：前期经营水平分析

对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 ◎ 当代国家安全包括11个方面的基本内容，即政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全。

目录CONTENTS信息化建设基本情况立足教师成长、提升教师信息化素养立足教学模式改革、提升信息化应用能力立足实训教学创新，推动智慧+实训立足学校管理、提升学校管理效能存在困难与改进措施 3. 信息化建设基本情况 4. 信息化建设基本情况建设原则与目标

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- 专业水平较低了解学习期 17. *第三阶段：资源建设阶段企业管理 - 整和后期或规范期 - 管理基本实现规范化 - 持续稳定成长为重点培训特点 - 培训体系建立为重点 - 内部为主、外部为辅 - 管理机构完整