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《感知生长》教学设计 【教材分析】 本课教学内容分为两部分。第一部分是对智能农植园系统的概述，包括工作流程和基础架构，并就信息采集系统和控制设备系统进行较为详实的介绍，二者既相互独立又具有一定的逻辑

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《a o e》 教学设计 一、教材分析 　　本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图

规划设计合同 　　委托方委托设计方承担_规划设计，工程地点为，经双方协商一致，签订本合同，并共同履行。 　　第一条 本合同签订依据 　　1．1　《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市规划法》

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“比”“兴”的表现手法在本篇诗歌有没有呢？找出来。  2、 将《氓》改成现代诗。 3、背诵课文   板书设计一                         男（性格）               女（性格）

设计资质管理规定 第一章　总　　则 第一条　为了加强对建设工程勘察、设计活动的监督管理，保证建设工程勘察、设计质量，根据《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例

《比本事》教学设计案例 《比本事》是(北师大版)二班级上册第九单元的一篇课文，这篇童话叙述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本事大，通过摘果子竞赛，他们懂得了只有合作才能胜利的道理。以下是我整理的你，供您阅读

阳光。 四、课堂演练（课件） 五、教学设计 什么是关爱 关爱他人为什么要关爱他人 怎样关爱他人 六、 教学评价与反思： 按照“是什么？为什么?怎么做？”的过程设计，充分利用音视频、图片、背景音乐、文字

 2015～2016学年第2学期 院 （系）： 艺术设计学院 教 研 室： 基础与理论教研室 课程名称： 设计概论 授课类型：□理论课 □理论、实践课 □实践课 学 时： 28学时 学分： 2 授课教师：

《悯农》教学设计 《悯农》教学设计1 　　教学目标： 　　1、学会认本课：“农、午、汗、粒、辛”五个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　3、体会农夫劳动的辛苦，懂得粮食来之

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