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于1．6MPa，温度1℃～65℃的清水，用于公称尺寸DNl5～DN400管道上双止回阀倒流防止器的生产、检验和使用。2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用

加气混凝土、软木、蛭石制品等 12 纤维材料 包括矿棉、岩棉、玻璃棉、麻丝、木丝板、纤维板等 13 泡沫塑料 材料 包括聚苯乙烯、聚乙烯、聚氨脂等多孔聚合物类材料 14 密 度 板 注明厚度 30 续表 15

×××××××× ICS 13.100 C 65 备案号： 中华人民共和国安全生产行业标准 AQ AQ2003—2018 代替AQ2003-2004 轧钢安全规程 Safety regulations

保暖 1、室温：25～28度 2、预热辐射台： 3、预热毛巾或毛巾毯； 4、肩垫； 5、帽子； 6、塑料袋或保鲜膜(胎龄 < 32周早产儿)； 7、预热的床垫(胎龄 < 32周早产儿)。一、复苏前准备工作

50mm厚的细砂，然 后覆盖砖作保护；通过道路时必须设钢管或硬塑料管埋设，电缆引出地面时，自地面以下 200mm至配电箱一段采用阻燃聚氯乙烯塑料防护套防护。 2、现场无法地埋的用绝缘材料架设，高度根据现场情况而定，高度不能低于

3）严禁在加油场地检修车辆。 4）不准敲击铁器和加油设备。 5）严禁在加油站穿、脱和拍打化纤服装。 6）严禁直接向塑料容器内罐装汽油。 7）所有机动车必须熄火加油，两用车、摩托车、轻骑 等禁止在站内发动。 8）不得携带危险品进站，严禁载有危险品的车辆进站

局（局面）（局部）（公安局） 据（根据）（依据）（票据） 铜（青铜）（铜板）（铜器） 雕（雕像）（雕刻）（雕花） 塑（塑料）（塑像）（雕塑） 轰（轰炸）（轰鸣）（轰击） 型（发型）（新型）（血型） 兼（兼具）（德才兼备）（神形兼备）

就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的 槐花新蜜。 五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花

溶液中的电流是正负离子都参与定向运动 2、绝缘体：定义： 不容易导电的物体。 常见材料： 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因： 几乎没有自由移动的电荷。 3 、“导电”与“带电”的区别 导电过程是自

杯子外包毛巾无盖 90℃ 70℃ 60℃ 3 杯子外包毛巾加盖 90℃ 75℃ 65℃ 4 杯子嵌入塑料泡沫加盖 90℃ 80℃ 75℃ （1）保温效果最好的是 号，保温效果最差的是 号。 （2）如果要

。在小组汇报时， 巧妙地铺设切入 点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点， 促进学生产生集体荣誉感。 四、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情 教学过程描述： 1.教师引导学生在爱心卡上写

明敷在环境温度 25 度的条件为准。若条件不同, 口诀另有说 明。绝缘线包括各种型号的橡皮绝缘线或塑料绝缘线。口诀对各种截面的载流量(电流,安) 不是直接指出,而是“用截面乘上一定的倍数”,来表示。为此

乔丹、苹果、三星等。(2)热销国外的中国品 牌：老干妈、华为、小米、海尔等。 2．小结：放眼全球经济，各国联系日益 紧密，我们的生产和消费都在不断融入全球 经济，既受全球经济影响，也影响着全球经 济。 3．材料展示： 材料一：一台手机的平均产出时间是多

穿聚氯乙烯半硬质管敷设 FPC 固定线吊式 CP 穿聚氯乙烯塑料波纹电线 管敷设 KPC 防水线吊式 CP 用电缆桥架敷设 CT 线吊式 CP 用瓷夹敷设 PL 链吊式 CH 用塑料夹敷设 PCL 管吊式 P 用金属软管敷设

【教学重点】 通过模拟实验，理解人耳各部分作用。 【教学准备】 教师准备：人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜， 实验或细沙。 学生准备：用记录表记录人耳的结构与功能。 【教学流程】 教学 环节 教师指导与评价

【教学重点】 通过模拟实验，理解人耳各部分作用。 【教学准备】 教师准备：人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜， 实验或细沙。 学生准备：用记录表记录人耳的结构与功能。 【教学流程】 教学 环节 教师指导与评价

年国家新能源汽车补贴将进一步退坡，并指导后续两年补贴的有序退出；另一 方面虽然 2018 年新能源汽车从研发、生产、销售、售后，整个产业链的产业政策和行业 标准已初具雏形，但距离国家新能源汽车的规划——“到 2020

科学地安排季节性施工，保证生产的均衡性和连续性。 5.认真执行工厂加工制作与现场生产相结合的方针，提高建筑工业化程度。 6.充分利用现有机械设备，扩大机械化施工范围，提高机械化程度，改善劳动条件， 提高劳动生产率。 7

Hz、电压为500 V,1 min的耐压试验; c) 应符合4.3.1 的规定。 气 体取样管路 抽取气样的聚乙烯塑料管 内径应不小于8 mm , 对井下监测型系统可达到的最大取样距离应不小于2. 0 km , 取样管

【教学重点】 通过模拟实验，理解人耳各部分作用。 【教学准备】 教师准备：人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜， 实验或细沙。 学生准备：用记录表记录人耳的结构与功能。 【教学流程】 教学 环节 教师指导与评价