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1. 两小儿辩日第二课时文言文两则1助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测 2. 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点

1. ISO知識培訓教材ISO9001:2000條文釋義 美资政久電子五金廠 宋芳泉 編 2. 前言、引言 略 1.範圍 　　1.1總則 　本標準為有下列需求的組織規定了質量管理體系要求: a)需要證

1. 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。不少文言文既记载了文人雅士的高尚言行，还揭示了深刻的道理。今天，让我们一起来学习两篇富有哲理的文言文，领悟文中蕴含的道理和情操吧！第1课时新课导入

北宋皇帝赵佶曾以诗句“踏花归去马蹄香”为题举办绘画比赛。 最后夺魁的却是这样一幅画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只蝴蝶。

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1. William J. Rothwell, Ph.D., SPHRHuman Resource Management Core Module© Copyright 2004 by William J. Rothwell. All rights reserved.March 2004 in Shanghai2. Part

的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。月色望月怀乡 22. (本页无文本内容) 23. 《增广贤文》，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成。经过明、清两代文人的不断增补，将格言、

1. 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。不少文言文既记载了文人雅士的高尚言行，还揭示了深刻的道理。今天，让我们一起来学习两篇富有哲理的文言文，领悟文中蕴含的道理和情操吧！第1课时新课导入

1. 21 文言文二则 2. 21.文言文二则第2课时统编版语文六年级（上） 3. 1.积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。 (重点) 2.根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。

，文化部创办咸宁“五七”干校，6000余名文化部高级领导干部，著名的作家、翻译家、出版家、艺术家、文博专家、学者及家属下放鄂南的向阳湖，经历了为期3年左右的劳动锻炼。在当时特定的历史条件下，浩浩荡荡的

3. 揠苗助长 4. 自相矛盾 5. 古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。 6. 14 文言文二则第一课时第二课时 语文 六年级 下册 7. 学弈yì下棋第一课时弈

1. 14 文言文二则 2. 新课导入 3. 学 弈 4. 孟子（约公元前372—公元前289），名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东邹城)人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。作者简介

李密回答说：“我在读项羽的传记。” 杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。 6. 语 文 园 地词句段运用 7. 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷下面的成语都与古

1. 15 散文二篇 2. 永久的生命 3. 1.整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。 2.精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。 3.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。学习目标

1. 10 短文二篇 2. 答谢中书书陶弘景 3. 学习目标1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。 2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。 3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。

爷爷的家乡坐落在舒兰县一个依山傍水的小村庄。虽然我已经离开那里三四年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那条迷人的小河。

1. 文件编号战略规划管理德隆国际战略投资有限公司 2002年9月26日 乌鲁木齐机密2. *战略规划的意义和上次战略规划效果评估2000年《屯河股份战略规划》和《天山股份战略规划》是一个里程碑 2000年《合金股份战略规划》和《湘火炬战略规划》传播了战略思想 “战略规划”已经坚定地成为德隆“战略管理体系”、“核心竞争力”

1. CONFIDENTIALChina’s Mobile Telecom ServicesIndustry OverviewGCO Practice DevelopmentMay 2002This report is solely for the use of Firm personnel. No part of it may be circulated, q

多种修辞方法，在阅读中要认真体会、分析，增进对作品的感悟。 (3)注重古诗文的积累。古诗文，主要是指中国古代的诗、词、文言文等。 【阅读提示】 2. 1.选择正确答案的序号填在横线上。 (1)“少壮不

新课导入同学们知道哪些读书名言？读书患不多，思义患不明。 ——韩愈 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 ——《增广贤文》 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ——毛泽东返回 4. 初读课文 朗读课文