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本文在行文上有何特别之处? 与常见的游记散文不同，本文把重点安排在由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考，从而使文章具有独特的艺术魅力采。 那么，本文的文眼应该是：“沉思”。本文的核心内容和中心议

丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 5. 子曰

1. 人本管理与执行力打造  高贤峰 晋江恒安 版权声明：此课件版权归北京政企人本管理研究院所有 2. 人本管理与执行力打造 第一部分 现象、问题与诊断 3. ？？？？ 4. 什么事最“冤枉”1、

运之无旁，上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为镡，以豪杰士为夹。此剑，直之亦无前，举之亦无上，案之亦无下，运之亦无旁；上法圆天

”四个大字，岳飞又严格教育参战的儿子，一心报国。林则徐留给后辈的家训说：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？包拯岳飞林则徐优良传统，星火相传一 17. 注重家风是中华

目前所作研究及成果吴岩，尚静，赵树贤的论文《论后现代主义与中国当前的管理学研究 》即将在《天津师大学报》发表。 论文《从管理范式转变看教育管理者培训》在《教育研究杂志》（大陆版）2003年第二期发表； 译文《后现代主义与组织研究

疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。潍县署中画竹呈年伯包大中丞括清·郑燮 3. 译文在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。 我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。 5. 童话诗歌散文绘本小说寓言戏剧……第三步：思维导图。 6. 开头中间结尾介绍推荐的书。介绍书的主要内容或精彩情节。读书的收获及推荐的理由。

增加文采性 言简意丰 9. 经典播放 10. 诗中描写了一个怎样的人物形象？研读诗歌 曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取、渴望建功立业的英雄形象。 11. 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，

2006年10月16日21世纪最需要的7种人 2. *人才战国时代： 力敌万夫的勇士、巧舌善辩的谋士 科举时代 读圣贤书、写八股文的进士 20世纪： 专才的科学家、勤奋的工程师 21世纪：？ 3. *21世纪最需要的７种人3

古诗三首4初读感知品读释疑结构主旨助读资料当堂检测赠刘景文 [宋]苏轼第二课时 2. 《赠刘景文》 作者：苏轼 3. 苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才

师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。谈话导入，激发兴趣 3. 初读小古文1.读后释题《王戎不取道旁李》课题中“取”

韩愈（768—824）字退之，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，河阳（现在河南孟州）人，郡望昌黎（郡里的显贵家族） ，自称昌黎韩愈，所以后人又称他为韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。官至吏部

《道德经》开创了我国古代哲学思想的先河,对我国2000多年来思想文化的发展产生了深远的影响。 (2)《五千文》即《道德经》，也叫《老子》,被日、前苏联、德、英等国视为古代哲学中的奇葩翻译出版。美国《纽约时报》列其为世界十大古代作品之首。

启示 沟通—信息交换 力 管制 制度 法 战胜 武 威 猛 进 伸 阳 意 自制 文化 德 安抚 文 恩 宽 退 屈 阴 5. *二、沟通即激励沟通的本质是建立关系—心理契约 良性沟通—激发人性的光明面

　属牛本命佛：虚空藏菩萨 　　 属虎本命佛：虚空藏菩萨 　　属兔本命佛：文殊菩萨 　　 属龙本命佛：普贤菩萨 　　 属蛇本命佛：普贤菩萨 属马本命佛：大势至菩萨 　 属羊本命佛：大日如来 　　 属猴本命佛：大日如来 　　

材和表现手法，突破了诗、词、文的界限。他善于以诗、以文为词，常用暗喻和比兴手法，使词旨委婉含蓄并具有沉郁顿挫的韵致。由于恢复失地、抗金救国的伟大理想不能实现，他就用词这一文学武器来进行斗争，来抒写他积郁于心的复杂情感。

宽则得众。------《论语·阳货》 【大意】待人宽厚就会得到众人的拥护。 君子贤而能容罢(pi)，知而能容愚，博而 能容浅，粹而能容杂-----《荀子·非相》 【大意】君子贤能而能包容无能的人，聪 明而能包容愚味的人，知识渊博

13. 请查阅资料,了解以上修身立志的警句出自哪部家训,其中蕴含的精神对我们有什么启示。活 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语·里仁》 。意思是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人

33. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死　　为了报答君王招纳贤才的厚爱， 我宁愿手提利剑战死在沙场。 表现了将士不惜为国捐躯的崇高精神，以及君主重用贤才的美德。 34. 1.本诗表现守边将士什么精神？ 表现