香当网

一个月才回家。小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一个果子也没有找到。  【问题】 1、短文第儿自然段有（ ）句话。   2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子？ 43. 阅读理解（5） 《小猪学游泳》

欢迎春天的精灵——春雨吧。 2. ——为生活在中国大地上的儿童而歌雨说郑愁予 3. 郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北，1933年出生于山东省。台湾当代诗人。1949年自费印刷了第一本诗集《草鞋与筏子》。出

学习本课的生字新词，理解诗句中字词意思；②学习搜查与课文有关的时代背景资料人物事迹、故事、诗句、散文、小说、图片及影视资料，以资课内的学习，并培养学生检索资料的能力；③编写手抄小报等。 12. 发展学

的正确认识，但不符合题意。分层二 16. 2．(4分)欧文进行的“新和谐公社”共产主义新村实验因为缺乏管理经验，消费超过了生产，最终失败了。欧文的实验失败的根本原因是(　　) A．人们缺乏共产主义实践经验

南新郑）人 。杰出的思想家、哲学家和散文家。第一课时 5. 《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实，

”时才会出现的，不 不会有课程问题。“ ” ——释为 ，“ ” ——释为 。课程是个外来语，源于拉丁文的“ ”。 与此相关的词英语释有“ ”、“ ”。2 3. 称“课程是由一定育人目标、 基本文化成果及学习方式组成的，用以指导

一个月才回家。小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一个果子也没有找到。  【问题】 1、短文第儿自然段有（ ）句话。   2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子？ 37. 阅读理解（5） 《小猪学游泳》

分钟的户外课，对照学校课表不变。3年后，实验学校9-10岁近视率是30%，而对照学校是40%。】纯文型非连文本 11. 【材料3】近视的10大诱因 1.用眼距离过近。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼

们提出了哪些要求？ 6. 1、审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定顺序把事情经过写清楚。2、选材与构思本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定顺序把事情经过写清楚。

正面中间的文塔，塔身的三层窗台与中间褐红色石柱构成“羊”字和“丰”字的隐喻，点明“羊城”、“穗城”的地方名题。文塔南红砂岩墙上是模仿珠海、澳门等地岛屿发现的岩画，以表现岭南文化悠久的历史；文塔北边是展

单击此处添加段落文字 单击此处添加段落文字 单击此处添加段落文字添加文本3添加文本1添加文本2文本1文本2文本3单击此处添加文本标题请输入您的标题 23. 请输入您的标题 24. 这里输入文字这里输入文

一” 关系进行经验传授。例如：组长与组长；操作员与操作员。 ‘最佳改善方案征文’ – 在公司范围内开展真实的最佳改善方案征文，公司颁发奖金给优胜者，文章在公司内传阅、学习。 每月活动最佳教练 每季评出

文字内容这里填写文字内容这里填写文字内容这里添加标题 14. 添加论文内容第三部分标题文本2文本3文本4文本1请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容添加文字标

同学们，你们知道老舍先生写这篇文章的背景吗？ 5. 鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。 蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。

主动、创造、规范”是我的行动准则，在努力做到此标准的基础之上丰富并提高了自己的管理和服务能力，在办文、办事、办会和协作能力上都有很大的提升。入职六年，三次荣获“先进个人”称号，行业论文、通讯稿多次获得

世界的富有。 小结：小说用环境描写衬托人物形象，凸显人物鲜明的特点。 13. 我们通过对《穷人》一文中人物语言、动作、心理活动描写的感悟，故事情节的回顾，环境描写的分析理解小说中桑娜的形象。我们在阅读

的景物各不相同，分成三个自然段来写，文章结构就一目了然。 3、按照时间的推移安排顺序，如《观潮》一文，按潮来前——潮来时——潮去后来安排文章的顺序。 三、分析文章的层次结构 15. 写景的文章，作者并

…主题/中心思想。 14. 对人物形象的塑造作用同学们一定要注意，在小说中或者是叙事性散文、写人类回忆性散文，中心主旨句的作用，一定包含对人物形象的凸显作用的。 15. “只是时间是最不靠谱的东西，

究问题→解决问题→发现真理”的顺序来叙述的。 31. 可以用具体的事例来说明观点，如《学弈》这篇短文，就是通过两个人跟着弈秋学下棋，最后学习结果却不同，说明了“学习要专心致志，不能三心二意”的观点。 32

来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。 24. 《燕子》是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，表现了燕子的可爱，春天的美丽，字里行间流露出作者对燕子、春天，对大自然的赞