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友吗？为什么？ 你能给他们提一些建议吗？ 【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：好朋友

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友吗？为什么？ 你能给他们提一些建议吗？ 【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：好朋友

树一中学 2010 年初三历史复习 认真复习，冷静答题，迎接成功！ 1 世界历史九年级上册复习提纲 第 2 课 大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。

语文的关系。 （三）推选故事大王 六、小结 总结本课学习情况，表扬表现好的同学。 　第二课时 一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？ 二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文

专业成长的重要推手。教师要有“像专家一样思考”的 意识，尝试让自己站在编者的视角来审视教材，适时提 问，深度解析，在读懂编写意图的同时，提升自己的教学 研究水平。 （一）阅读要素：“理解难懂的句子”

生字词卡片，搜集水的相关资料。(师生) 2．制作多媒体课件。(教师) 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、入情入 境，复习旧知 (用时：5分 钟) 1.齐读课文题目，直接引入。 2．课件出示上节课所学生字词，检测学 生掌握情况。强调平舌音、轻声。

见习生，做准备活动； 教师宣布本次课内容： 1.复习前两个组合 2.学习第三个组合的第一个八拍 3.专项素质练习 （二）基本部分： 1.集体跟音乐复习前两个组合，教师领操 2.背面示范组合三的第一个八拍

生字词卡片，搜集水的相关资料。(师生) 2．制作多媒体课件。(教师) 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、入情入 境，复习旧 知(用时： 5 分钟) 1.齐读课文题目，直接引入。 2．课件出示上节课所学生字 词，检测学生掌握情况。强调

所以按照自己原定的计划，高三的上半学期要把文综三门拿下来。 这是一场比数学更艰难的战役。 谁都知道文综三门的复习量是非常大的，一模二模的时候，楼楼班里的好多妹子光光复习历 史，就在考前看了一个礼拜。 看书 笔记 做题 错题 以上四种学习任

学生自读目标 三、自主学习合作探究 1. 小组训练早上见面打招呼。 教师导案 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检 查 自主完成全员参与 补充内容 板 书 课 题：

是牢固的，收到了事半功倍的效果。 三、示范指导，书写生字 1．指导书写生字＇春、冬、花、入、风、雪、飞＇。 (1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

1、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 2、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理 教学步骤： （一） 复习导入 （二） 1、检查字词 2、听写词语3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。

1、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 2、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理 教学步骤： （一） 复习导入 （二） 1、检查字词2、听写词语 3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。

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理 专 工 。 多 年 来 ，她 恪 尽 职 守 、辛 勤 工 作 ，努 力 提 高 个 人 综 合 素 质 ，不 断 提 升 了 她 在 党 务 工 作 方 面 的 管 理 和 创 新 水 平 ， 取

作 实 施 方 案 为 了 广 泛 吸 引 社 会 资 金 投 入 我 市 农 牧 业 发 展 � 提 高 农 业 资 金 的 使 用 质 量 � 切 实 解 决 农 业 发 展 资 金 不 足 的 难

态环境 ， 促 进 榆 中县农 业 的可持 续发 展 ，增加 农 民收入 ，结合 榆 中县 实 际 ，提 出优 化农 业结构 、促进农 民增收 的思路 。 关键词：优化 种植结构 增收 农业可持续发展 榆

第一课 高一入学适应 【活动分析】 进入高一，学习和生活的环境发生较大变化，对刚从初中升入高中的学生提 出新的适应要求。同时，他们的心理也常常面临着过渡过程中带来各种各样的问 题，需要及时的帮助他们调整自我，尽快适应环境。

完成小状元 p5：1、4、6 板书设计： 3、植物妈妈有办法 蒲公英 苍耳 豌豆 第二课时 教学目标： 1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6 个生字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。