香当网

为课堂创设了最佳教学情境；在作文课上，遭遇学生大谈错误的价值观和人生观，她没有训斥学生，而是运用多学科知识，引导学生逐渐认识到自己在价值观和人生观上偏颇，润物细无声。两个案例都展现了教师课堂组织管理能

和科室设置等情况，在药物与治疗学委员会(组)下设立由医院药学、临床医学、临床微生物学、医疗管理等多学科专家组成的超说明书用药评价专家组，为超说明书用药管理工作提供专业技术指导;在药学部设立超说明书用药

健康照顾的、主要由全科医生提供的、以解决社区常见健康问题为主的一种基层医疗服务，它是整合了其他许多学科领域的知识和技能于一体化的临床专业服务。 全科医疗也是一种专科医疗服务，它强调对人的人格化服务，同

water, the earth都要求通过学习能独立思考这些自然元素对人类的作用；这些知识涉及到其他的许多学科，在学 习的过程中既学到语言知识，开阔了知识面，也培养了独立思考和主动学习的能力。 　　三. 直观

很多行之有效的做法，包括：①靠有效的经济评价和科学决策，防止决策失误造成浪费、导致成本升高；②靠多学科的内部经营管理业务控制成本；③靠科学技术的开发和推广应用降低成本等。总之，国外石油公司在项目风险管理方面积累了丰富的经验和方法。

点 实验室的研究工作源于我国50年代的高分子研究，体现了我国半个世纪高分子科学研究的发展，形成了多学科交叉，老、中、青结合实力雄厚的科研队伍，具备了先进的研究设施和研究手段，承担了国家重大科研工作，取

　　2、教师结构不合理，存在“有数量，缺专业”，“有专低能”的普遍现象。岗位达标，学科配套存在严重问题。诸如数理、英语等诸多学科岗位达标率均在50%以下，甚至更低。 　　3、教育、教学科研气氛不浓，教育教学方法老一套，创新意识

去寻找和解决会计工作实践中亟待解决的热点问题。 　　2.运用所学的数学、统计、企业管理等知识,寻找会计科学研究领域的空白,探索用多学科理论和方法来研究财务会计学科中存在的问题。 　　3.应用横纵向对比分析法,去观察已有的会计成果,寻

00后，基坑支护的意义便失去。 (2)复杂性：基坑支护尤其是深大基坑的支护，技术难度大、施工要求高，涉及到多学科、多领域理论同时也涉及到施工技术和装备的水平。 (3)风险性：大部分基坑支护都位于城市，基坑周围环

两年后，xxxxx没有跳楼，却沉着、稳健地踏上了北京中国国际科技会展中心的讲台，口若悬河，介绍xxxx系统的强大功能。 这是一个涉及多学科、多专业、高标准的软件研发项目，这是一次动员大批科技人才的科技攻关会战。在两年的研发中，200多名

论，发挥中医药的特点。采用现代方法对传统中医药理论进行研究时要注意应采用不同方法多方面进行考察，多学科联合进行研究。由于中药的有效成分比较复杂，质量标准的制订仍不完善，所以一定要提高对中药不良反应的认

询，强化婚前保健，推进孕前优生健康检查，加强产前筛查和诊断，推动围孕期、产前产后一体化管理服务和多学科协作。扩大新生儿疾病筛查病种范围，促进早筛早诊早治。 实施三孩生育政策，儿童健康服务和养育照护服务

加强。基层疾控机构承担着应急处置的工作职能，需要能够在基层实施公共卫生措施的应急技术人员，特别是多学科的复合型人才，而目前疾控中心人员因待遇、编制等原因，专业技术人员流失严重，处于人才断代断层的边缘，

去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。 8、跨学科研究法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明

况，制定出每周的具体教育教学计划，每周认真填写周计划表，每天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合.大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的知识比较快，所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论

　　3、综合性原则：在各学科中综合开展课题的研究，强调学科间融合、课内外沟通、校内外联系，引导学生综合地运用多学科知识发现问题、研究问题、解决问题。 　　4、体验性原则：体验性是现代学习方式的突出特征。在教学过程

术是一个新的科学技术领域，是一门跨专业、跨部门、跨学科的综合性的新兴分支学科。它即与很多行业、很多学科有着千丝万缕的联系，又有自己独特的特点。我们必须善于借鉴、吸收各个行业、各个学科的已有成果、经验和

教师教学展示、徒弟汇报课、青年教师 “新课程、新教师、新课堂”素质比赛、案例评比等一系列多层次、多学科的课堂教学展示活动。 　　5、重视学科竞赛，着力培养拔尖学生。 　　（1）在学生及家长自愿参加的原

了解市场经济经济条件下教育管理体制 的基本趋势及背后的理论依据，学会运用政治学、经济学、社会学和教育学多学科视野审视、比较和分析中国多元化办学体制的实践探索，深刻认识校本管理体制改革所体现出的核心价值理念，

胆创新，图文并茂，发挥想象。在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的力量，成了多学科的综合性作业，效果特别好，孩子们完成得特别棒！ 虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面