苏教版小学数学四年级下册7.2三角形三边的关系及内角和同步练习
苏教版小学数学四年级下册7.2三角形三边的关系及内角和同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共3题;共7分) 1. (4分)由__
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苏教版小学数学四年级下册7.2三角形三边的关系及内角和同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共3题;共7分) 1. (4分)由__
教材版本 人教版 课题名称 4年级下册第五单元《三角形的内角和》 教学目标 掌握探究方法(猜想-验证-归纳总结),学会用“转化”的数学思想探究三角形内角和。 重难点分析 重点分析 教材在呈现教学内容时,不但
三角形的内角和 【教学内容】 人教版四年级下册第67页例 6 和“做一做”及相关习题。 【教学目标】 1.知识目标:通过测量、剪、拼、折叠等直观操作活动,探索并发现三角形的内角和等于 180°;能应用这一知识求三角形中一个未知角的度数。
三角形的内角和 2. 我有一个钝角,我的内角和才是最大的! 哎!哎! 是这样吗? 我的个头大,我的内角和一定比你们大。 3. 什么叫三角形的内角? 三角形有几个内角?什么叫三角形的内角和?1 3 2三角形的内角和=
三角形的内角和 绵阳实验小学:王茜 教学目标: 1、经历探索三角形内角和的研究过程,感受数学的研究方法。 2、学习主动探究新知的方法,了解转化迁移的数学思想。 3、发展学生的推理能力。 重难点:通过
四年级数学下册第五单元《三角形的内角和》教案 ▷教学内容 教科书P67例6,完成P67“做一做”,P69~70“练习十六”第1、2、3、6题。 ▷教学目标 1.通过量、剪、拼等活动,发现并验证三角形的内角和是180°。 2
人教版四年级下册数学三角形的内角和 2. 想一想 三角形的内角和:三个内角度数相加的和。 3. 3平角:1800平角:1800平角:1800 4. 112233折一折 5. 1801、任何一个三角形中三个内角的度数和都是(
材例1,结合生活情境和具体操作活动,使学生抽象出三角形的特征,认识三角形的各部分名称以及底和高的含义,会画三角形的高,学习用字母表示三角形。 [教学目标] 知识与能力 通过动手画和观察比较,使学生认识
2021年中考数学二轮复习微专题靶向专题提升精准练 (多边形和圆问题) 一. 选择题. 1.一个十二边形的内角和等于( ) A.2 160° B.2 080° C.1 980° D
二班级上册《熟悉多边形》导学案苏教版 二班级上册《熟悉多边形》导学案苏教版 《熟悉图形》教学设计 教学内容:新课标试验教科书二班级上册12-14页例1及想想做做。 教学目标:1、通过观看、比较等方法
“钉子板上的多边形”教学设计与评析 【教学内容】 苏教版义务教育数学教科书五年级上册第108-109页及相应习题 一、谈话引入,产生问题 1.出示钉子板。 同学们,知道我们今天要学习什么吗?(出示钉
1. POWERPOINT适于用工作汇报、计划、总结等相关演示类别2月4月6月8月10月12月2. 目录点击此处添加标题1点击此处添加标题2点击此处添加标题3点击此处添加标题43. 1点击此处添加标题点击此处添加标题1点击此处添加标题2点击此处添加标题3点击此处添加标题4目录</li
指向核心素养的《多边形的面积》单元作业设计与实施 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出要对课程内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。单元作业设计,有助于从单元整体视角,将单元整体培
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 若再添加一条直线,即直线AB,CD被第三条直线EF所截,构成了几个角?有什么特点? 简称“三线八角” 一、 同位角的概念 观察∠1与∠5的位置关系: ①在直线EF的同侧(右侧)
9.2.2 三角形的外角 [教学目标] 〔知识与技能〕 1、理解三角形的外角;2、掌握三角形外角的性质,能利用三角形外角的性质解决问题。 〔过程与方法〕 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学
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