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理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。学习目标 4. 知识锦囊 名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国

让绩效管理系统发挥效用的关键所在 如何传达我对员工工作责任的期望？ 如何让员工参与其中？ 如何开始讨论绩效不彰的主题？ 多久与员工会谈一次？ 如何让绩效管理对每一个人都深具意义？ 5. 应有的认知建立绩效管理文化/精神

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12. 完善的教学、查房 每周一晚上鼻科教授查房，查看病人、病例汇报、阅片、讨论分析。每周二下午咽喉头颈教授查房、疑难病例讨论，每周六上午耳科教授查房。主治医师每天查房两次。 13. 强大的科研 每10

1. 20 美丽的小兴安岭 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？ 4. 在祖国的东北有高大的群山，其中有一座

一名中层管理者》 19. 管理中的目标确定《如何做好一名中层管理者》www.3722.cn中国最庞大的数据库下载 20. 写目标的注意事项：以“事”为主，不记录过程，明确最终结果。 目标有大有小，以岗位中主要的、重大的为主，不小于

决策的原理原理一：参与同一决策的人数越多，每位决策者分担的责任越小。原理二：在决策者素质一定的条件下，个人决策比集体决策失误的可能性大。原理三：决策人数越少，其决策成本越低。原理四：决策者人数越少，决策的“推销”成本越高。原理五：决策

C、离前必做（清理办公桌，存放信息，关闭机器， 切断电源，保密检查，柜屉上锁，关窗关门） 7 8. 秘书：化平凡为伟大每日记录，一周统计，周志显示： 接电话500次，打电话380次，接访客70位，做文件36份（5万字），

维持阶段：45岁～65；4、下降阶段：66岁以上，当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。 学习生涯规划：就业后再充电 7. **个人团队管理课程性质自我发展管理主要阐述组织中个人应具备哪些必备

任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神 要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、 处理工作家庭的冲突、学习自主 13. 职业生涯阶段划分职业中期 描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低

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undergraduates管 理 学 Management 曹德骏教授 2. 学习目的、教学方法课堂讲授为主，辅之以案例讨论（12课时）。1、系统掌握管理理论的基本原理和方法； 2、初步学会运用管理学原理及方法去分析和解决实际管理问题；

CRM在商业案例及教学规划中的应用 实施并检查CRM 教学规划 课堂讨论与评估 6. Sharon Crost * Slide: *课程演示积极活跃! 互动讨论 适用于学习的案例 现实vs. 理论 讲师 – 观念，简化，资源

真正打动人心的，依然是那些最基本、最质朴的情感家人与自我挫败与成长梦想与责任亲情与背叛生存与死亡 15. 真正引发人思考和讨论的，似乎超出了内容本身 16. 春节，只是品牌关注的流量开口不是为了传播而传播， 不是为了春节热点而盲目的刷出存在感，

科学实验证明：人脑可分为两大半球区，各有专门的功能。美国人奈德·赫曼依据大脑分工与人的思维方式、创造力、学习力的关联，建立了赫曼全脑模型。（潜在职业素质受内在的生理因素的影响而形成的） 全脑模型分析技术对于

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同济大学经济与管理学院人力资源开发专门研究 http：//www.tjhrd.com 2. 本课程的计划8个讲课单元、一次案例讨论-见图 团队作业：4个案例-见 发放之作业 个人作业：2篇论文 -体系对比 -本企业人力资源管理的具体做法评析