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24 日下午广州市考面试题 因为用心 所以专业 因为专业 所以更好 只培养想过关的人 10 1、你对大学生毕业后的慢就业现象怎么看？ 2、为增强单位团队精神，策划单位趣味运动会，怎么策划？ 3、你觉得最近实施的在动车上吸烟，罚他

营销专业服务素质簇：排除疑难、创新、市场分析、计划制定四个素质要素； 客户服务素质簇：以客户为中心、人际交往、团队合作、市场导向四个素质要素； 自我管理素质簇：专业化、学习发展、自我控制、弹性与适应四个素质要素；

注重以科学理论指导工作，解决实际工作中遇到的困难和问 题。 二是具有较为丰富的基层工作经验。三年大学生村官工 作和两年半乡镇机关工作经历不但锻炼了我吃苦耐劳、耐得 住寂寞和甘于奉献的精神，更使我熟悉了基层情况，了解了

家庭年收入200万以上 家庭构成 处于上有老，下有小的中间带，更加注重子女教育及家庭的生活质量 人际交往 圈子意识较强，有相对固定的朋友和社交圈 通过调研与权威机构研究，我们发现： 中粮祥云国际社区 |

民生建设方面。深化创新创业活力区建设，城镇就业、 再就业 1.6 万余人，扶持各类创业 1842 人，其中大学生创业 488 人，新增私营户 1972 个、个体工商户 3946 个、私营注 册资本 105.45

考官通过分析评判会确认该考生具有大局观念， 比较适 合在政府部门工作。8 / 9 八、你作为一个大学生，如何度过这个周末的晚上？ 要求：在经济许可的范围内过得愉快，不会影响第二天的学习。 【命题解读】首先判断题目的问题是周末晚上如何安排，

和 组织生活不规范的问题；二是流出党员疏管理，流入党员管 理疏，服务跟进不及时，管理有难度；三是大学生村官尽管 有文化，但年龄小、经验少、群众的信任度不够高，而部分 本土村干部年龄普遍偏大、文化程度和工资报酬普遍偏低，

........................................ 26 26. 大学生应该学习自己喜欢的还是对社会有用的 ...............................

方学梅、刘永芳：《从归因视角探讨组织公正感产生机制》，《心理科学》２００８年第１期。 周方莲、张爱卿、方建移、李文霞：《大学生对艾滋病患者的责任归因及惩戒行为反应》，《心理科学》２００５年第５期。这是多个实证实验一致报告的结果。

_。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.量力性原则 D.主体性原则 76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任在开学初老师认真研究本班学生 的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级

分析，在备选答案中找出一对与 之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 例 1：荔枝树叶：荔枝树 A：大学生：学生 B：海水：氯化钠 C．紫外线：阳光 D．电器：铝材 第二种形式：三元推理。给出三个相关的词

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以 更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增 进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》 板书课题：我们的公共生活 二、新课讲授

成角的正弦值． 19. （本小题满分 12 分）在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的 转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变.大学生们在国家提供的税收，担保贷款等很多 方面的政策

demanding.I enjoy my TV university life. 附： 作文[题目]我的电视大学生活 我们电大以远程教育为主，学习形式对我这样的成人学习者来说非常方便。此外，我不仅使用电子 邮件将

声调、 姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而 且关乎人际交往。目标导学二：情绪的调节 活动三：请你来支招 (1)小强的故事——烦躁的星期一 情景一：小强愁眉苦脸，因为明天就要期末考试了。

影响，能更好的 保障文化发展目标的实施。如近年来在实现普及英语及计算机知识 的教育目的时，采取了大学生与专业技术人员须达到相应等级考试水 平的方式，有利于整个社会对英语和计算机教育的重视。 参考文献：

以期多方面对这 些服刑人员子女进行关注，不要区别对待，更不可对他们有任何歧视的行为。 （4）组织大学生志愿者帮助服刑人员子女，在学习上为他们做定期的辅导。 （5）充分争取社区支持，充分利用街道、居委的资源。安排专人定期对服刑人员子女

人 群 为 ： 18-35岁以群体出行为主，好奇心，新鲜感，潮流度 较高的年轻女性 家庭式消费 大学生团体消费 其他性消费 目标人群 共同点 · 有一定经济基础，愿意为心仪产品买单 · 文化程度较高，更愿意为自己花钱

Diplomat B.Diploma C.Discipline [答案]B 附： 13.文凭不是我们大学生的终极目标。 14.He talked loudly in the public_________

401524） ［课题来源］ 本文系 2015 年重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“依法治校视 域下大学生权利保障路径研究”（编号：15SKG222）的阶段性成果。 成人教育教学中任务驱动教学模式的建构 ○郑科红