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4　教学反思 1．情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。 尽最大努力为学生创设多种活动方式以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来， 让他们畅所欲言。 2．课堂活动较多，以后还应注意时间的把握。

________________ 向空中或地面洒水 ③ _____________ 推广新能源汽车 私家车限号出行 【检出进度】小组同学没有进行的探究项目是 30. 碱式碳酸铜是孔雀石的主要成分，俗称铜绿，化学式为

地域性社区（城市社区）和功能性社区（留守儿童聚集地） 农村社区和城市社区（特点） 传统社区和现代社区（以生计方式为标准划分） ❷对个体行为的影响 （一）人类行为与社会环境的关系 2、社会环境的构成要素 文化 ❶类型

注重以科学理论指导工作，解决实际工作中遇到的困难和问 题。 二是具有较为丰富的基层工作经验。三年大学生村官工 作和两年半乡镇机关工作经历不但锻炼了我吃苦耐劳、耐得 住寂寞和甘于奉献的精神，更使我熟悉了基层情况，了解了

3．青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长 的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式有(　　) ①尽量少与同学交往，少参加集体活动　②多向好友、老师和家长倾诉，寻求处理问题 的方法　

21.55 万名，因学返贫现象大大减少。以市场需求为导向，结合贫 困人口的实际和就业意愿，以订单等方式开展劳动力转移培训和新型职业农民培训，培训 25.2 万人次，转移就 业率 80%以上。设施蔬菜、畜牧养殖等适用种养技术培训

人介绍，目前，搜索这些 VIP 客户主要是通过客户信息库，这 也是目前银行获取 VIP 客户的普遍方式。通过分析，银行对重点客户进行动态跟踪和实时 监测，寻找计算银行客户价值，锁定特定客户群，从而与创造利润的优良客户建立长期关系。

“教学在线”平台简易操作指南（学生篇）............................. 23 其他供参考的线上教学方式........................................... 24 “在

富含氮的肥料可促进果树开花结果 B.杏树是耐旱能力比较弱的树种 C.冬季不需要对果树进行病虫防治 D.嫁接是一种常用的果树繁殖方式 14．以下有关地方戏与发源地之间的对应关系，错误的一项是（ ） A. 评剧——河南 B. 黄梅戏——安徽

1 为什么说物质资料的生产方式是社会发展的决定性力量？ 生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。生 产方式的物质内容是生产力，其社会

变压器进行保容改造一般则是一个既能 节约资金，又能达到节能降耗的好办法，变压器保容改造一般采取四种方式：1.同时更换铁 心、绕组，减少铁损、铜损；2.铝线换铜线，增加绕组匝数，降低匝电势，降低磁通密度，

的进行改造。 2、交通设施 开展设计时应根据道路宽度条件、结合周边路网，充分考虑 周边交通使用者的出行需求特征，合理地开展交通组织、进行断 面布置，尽量做到“因路制宜、人机分离、动静结合”，处理好 行

兑汇票支付药款给供货单位，用 于结付旺庄医院的药款。与此同时将旺庄医院 等额的公款合计人民币 700386 元通过转账的方式转入万兆公 司和长江公司。 这些承兑汇票后已均由承兑银行兑付。 问题：杨某的行为是否构成挪用公款罪？请列明理由。

最大超高横坡度 < %) I 6 注 z 积雪或冰冻地区的道路应根据实际情况适当折减。 6.4.2 超高的过渡方式应根据横断面形式、结合地形条件等因 素决定，并应利于路面排水。单幅路及三幅路横断面形式超高旋 转轴

根据工作需要组建小型团队，营造开放、包容和互相支持的气氛，加强集体向心力； 2. 为团队成员示范所期望的行为并采用各种方式来提高团队的士气和改进团队的工作效率， 确保团队任务的及时完成； 3. 明确有碍于达成团队目标的因素，并试图排除这些障碍；

《中华人民共和国商业银行法》(以下简称《商业银行法》)第三十五条规定，“商业银行贷款，应当对借款人的借款用途、偿还能力、还款方式 等情况进行严格审查。商业银行贷款，应当实行审贷分离、分级审批的制度。” ◆◆B 、 不打听与自身工作无关的信息

民生建设方面。深化创新创业活力区建设，城镇就业、 再就业 1.6 万余人，扶持各类创业 1842 人，其中大学生创业 488 人，新增私营户 1972 个、个体工商户 3946 个、私营注 册资本 105.45

么。 五、课后反思 【答案】 合作探究 （1）一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形 象，如何与异性相处。另

中国科学院水生植物与流域生态重点实验室, 中国科学院武汉植物园, 武汉 430074; ② 中国科学院大学生命科学学院, 北京 100049 * 联系人, E-mail: mxjiang@wbgcas.cn

Walgreens的职业道路。当他们入职之后，这一业务资源小组将通过导师制 度、人脉互动和职业发展的方式，持续建立员工间的纽带。 倡导共融举措 “Walgreens残障共融网络”在内部促成合作，向公司提出了关于残障共融