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（三）科学了解学生的理论基础………………………………………18 1.人本主义心理学………………………………………………………18 2.积极心理学…………………………………………………………20 3.多元智能理论

行政组织绩效的外延，除了内部的管理绩效，还包括(ABC)。 A.政治绩效 B.社会绩效 C.经济绩效 15.美国斯坦福大学管理心理学教授利维特认为，组织是一个系统，是由相互影响、相互作用的因素构 成的动态系统，这些因素有(全选)。

班级，还需要其他的方法进行结合。李虹老师每个活动环节对于学生的引导是逐 渐加深的，并且在引入一些心理学理论、知识之前，先调动学生的兴趣，勾起学 生的好奇心。比如在传授学生调节情绪的方式时，以三个动漫人物作为“导游”，

A.行为的改变 B.组织体系的改变 C.组织目标的改变 D.组织成员认知的改变 10.根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因为(ABCD)。 A.心理上的抵制 B.经济原因引起的抵制

行政组织绩效的外延，除了内部的管理绩效，还包括(ABC)。 A.政治绩效 B.社会绩效 2 C.经济绩效 15.美国斯坦福大学管理心理学教授利维特认为，组织是一个系统，是由相互影响、相互作用 的因素构成的动态系统，这些因素有(全选)。

软约束性 8.组织发展起源于 20 世纪 50 年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家 (D)。 D.烈文 9.效率就是指投入与产出之间的比例，力求以最少的投入获得最大的产出，其关心的是(B)问题。

健康的组织中没有冲突 C.有些冲突对组织具有破坏性 D.有些冲突对组织具有建设性 10.根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因为(ABCD)。 A.心理上的抵制 B.经济原因引起的抵制

“绅士教育” 裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》 “教育心理学化” 赫尔巴特 （“科学教育学之父” ） 《普通教育学》 标志规范教育学的建立 1. 伦理学和心理学作为理论基础； 2. 三中心论 ： 教师中心、教材中心、课堂中心

是通过改变人的知识和技能，特别是改变人的态度、行为、人际关系，从而达到激发人的动 机，提高组织效能之目的。心理学家烈文从人的心理机制的变革角度给予精辟的分析，他认 为人的心理和行为的变革要经历，“解冻”、“改变”、“再冻结”三个阶段。

是通过改变人的知识和技能，特别是改变人的态度、行为、人际关系，从而达到激发人的动 机，提高组织效能之目的。心理学家烈文从人的心理机制的变革角度给予精辟的分析，他认 为人的心理和行为的变革要经历，“解冻”、“改变”、“再冻结”三个阶段。

是通过改变人的知识和技能，特别是改变人的态度、行为、人际关系，从而达到激发人的动 机，提高组织效能之目的。心理学家烈文从人的心理机制的变革角度给予精辟的分析，他认 为人的心理和行为的变革要经历，“解冻”、“改变”、“再冻结”三个阶段。

是通过改变人的知识和技能，特别是改变人的态度、行为、人际关系，从而达到激发人的动 机，提高组织效能之目的。心理学家烈文从人的心理机制的变革角度给予精辟的分析，他认 为人的心理和行为的变革要经历，“解冻”、“改变”、“再冻结”三个阶段。

们老师的形象 早就通过学生们传达到了家长们的心中。所以我认为第一堂课 第一周、第一个月至关重要。心理学中认为 21 天形成一个习惯， 第一个月给学生建立一个切实可行的标准流程，以后的管理将 会得心应手。

我拒绝，就会演 变为自杀或者他杀，于是他选择杀害自己的母亲，并说在帮母亲解脱。 （3）生理疾病 心理学家曾对人的有些生理疾病做过研究，他们发现躯体系统来源于精神和 心理系统，如果精神和心理有需求，那么身体就会来帮忙。比如因为原生家庭而

，各 院校分别对大学英语课程实施了分级教学。分级教学 也由此迅速开展起来。 分级教学有其教育学和心理学的理论依据。这种 教学模式尊重个体差异、充分体现因材施教的原则，充 分调动学生的主观能动性, 能使不同水平的学生学到

A.行为的改变 B.组织体系的改变 C.组织目标的改变 D.组织成员认知的改变 10.根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因为(ABCD)。 A.心理上的抵制 B.经济原因引起的抵制

为近期创业意向与远期创业意向，前者指毕业后就着手实施行动的创业意愿，后者则是对创业行动 的一种长期承诺。 ( 二) 心理资本 受积极心理学影响，美国前管理学会主席弗雷德·鲁桑斯( Fred Luthans) 及其合作者在积极组 织行为学的基础上，于

视野。发生这一转变的关键原因在于：（１）新古典经 济学和信息经济学在解释真实行为和实证结果上的 局限性。就像心理学之于行为经济学那样，把其他 社会科学的研究成果引入经济研究已经并仍将成为 解决这一问题的方法，因而学者们开始重新考虑把

1、制作“精灵的对话”卡片。 2、印发阅读资料。 【适合年级】高一年级 【活动过程】 一、导入： 心理学上有一个词语叫“悦纳自我”，说的是要愉悦地接纳现实的我。但人 是很有意思的，现实生活中，很多人都很难接受自己，奇怪的是他们偏偏又想得

按权力来划分的组织变革模式 2.组织发展起源于 ZO 世纪 SO 年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家(D)。D. 烈文 3.1957 年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把实验室训练的技术系统地