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青年马克思主义者之新时代的召唤 青年兴则国家兴，青年强则国家强。一个有上进心、有责任感、有现实情怀的青年，一旦接近真正的马克思主义，很容易被其蕴含的朝气所吸引。 我们是充满朝气的年轻一代，也是无比幸

说公车 　　公车开支，已成为财政支出的一大负担。据调查显示，一般来说，每年一辆公务车的运行成本（含司机工资、福利）至少在6万元以上。有的地方公车消费占财政支出的比例在6％―12％之间，而有些地方甚至

以青春之我 创青春之华苑 又是一年草长莺飞、翠堤柳浪，又是一年大地蓬勃，鲜花怒放，大家好！很荣幸能够在这里和大家分享我的青春故事。 青春是什么?青春是初升的太阳，燃烧的火焰，鲜艳的花朵，嫩绿的小草，

我的中国梦――让诗联之美点亮民族之魂 　　亲爱的孩子们，这一夜雪花纷飞。在路灯温馨的光芒中，那些洁白的精灵飘洒如梦。仰望长空，我伸开手臂，似乎拥抱了这一季的芬芳。我像你们一样快乐地旋转，依稀听见XX

我的第一封自荐信 第一篇：我的一封自荐信 团支部生活会总结材料 班级：高2014级6班活动开展时间：2014.11.24 活动主题：我的一封自荐信活动开张地点：本班班级 参与人员：全班人员活动方式：主题班会

我的第一次作文(精选多篇) 第一篇：我的第一次学生作文讲评资料 湖南师大附中星城实验中学1309班作文讲评资料一2014.年3月5日 “我的第一次”作文讲评 ○卷首语 这许许多多的第一次，就慢慢演化成我人生中的一个个阶梯。

我在青海银行城东支行的第一天 五十二天的岗前培训结束了，等待着宣布自己的工作的地点。我家住在城西地区，自然希望被分配到就近的青海银行网点工作。然而事与愿违，我却被分配到城东支行，无情的现实给了刚刚进

我的第一次攀岩 阳光明媚的一个周末，我怀着激动又忐忑的心情，来到了攀岩馆，准备挑战我的第一次攀岩。 攀岩墙高耸入云，像一头巨兽，张着血盆大口，等待着人们的挑战。看着别人在墙上健步如飞，我既羡慕又紧张。

我的第一次实习周记 　　7/24---7/30 　　这周我还是去发送服务卡，经理说让我们锻炼一下面对客人时要怎么说，怎么做。通过上个星期的锻炼，我发现我的胆量大了不少，至少不会害怕自己说不好要怎么办

我的第一个教师节 　　金风送爽，硕果满枝。今年的9月10日是中华人民共和国的第xx个教师节，但却是我人生当中的第一个教师节。作了十几年学生的我，从来没有体会到老师过教师节是什么样的感受，也从来没有像

寒假过后开学第一课之收心课 教学目的：让学生尽快进行自我调整，进入最佳的学习状态 教学内容： 1、 了解学习时间，增强紧迫感。 2、 拟订新学期计划。 教学过程： 一、          导入： 同

我为党旗添光彩演讲：指引方向，为党争光 　　尊敬的各位领导，老师们： 　　我们在迎来党的九十周年华诞的日子里，我演讲的题目是：“党旗为我指方向，我为党旗争光辉”。 　　今年是中国共产党成立90周年，

关于评课之评课重点 　　每一次在倾听老师评课时，我们注意到他们的评课往往将重点放在了评教师的教上面，而对学生学的方面提得相对较少。教学的目的是为了学生的学，如果我们只注意到了教师，而忽视了学生，无异

**市城中街道中心小学 四年级语文导学案 主备人 *** 复备人 审批人 *** 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 1、观潮 课 型 课时 1 本周行为训练重点 实施导学案，发挥每个成员的学习作用。

5月第一个星期国旗下讲话稿：我运动、我快乐 　　敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　星期一早上好！今天我国旗下讲话的主题是“我运动、我快乐”。 　　“生命在于运动”，这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言。

第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ）。 2.用一张长20cm，宽10cm的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（

第3课时 练习课 一、填一填。 （1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成

第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系。

《习作：那一刻，我长大了》评改指导教案 【教材解析】 这是部编版教材五年级下册第一单元的习作，本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生

《17、李时珍夜宿古寺》第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 教具准备：课件 教学过程： 一、谈话导入：