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P 值但不知道事件发生大小的研究，也适用于研究设计不同或治疗方法不同的 研究，这类研究可致错误的累及效果。 这一方法的不足在于： 不同研究未能根据研究特点进行加权。 无法知道事件多少：P 值仅说明了事件

的矩形场地上修建两条宽度相等且 互相垂直的道路，剩余部分进行绿化．要使绿化面积为 7644m2 则道路的宽应 为多少？设道路的宽为 m 则可列方程为（ ） A．100 80 100 80 7644xx   

3 ，从而 ༵ሼ ൌ ሼ 3 ，可得 ༵ሼ 在 ༵ 是增函数，即可比较 a，b，c 的大小． 本题考查三个数的大小的比较，考查幂函数的图象与性质，对数函数的单调性等基础知 识，考查运算求解能力，是基础题．

的实像．在照相机和投影仪中,成像情况与此 类似的是 　　　　． ２５ư (３ 分)如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验． (１)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块 A,分别读出弹簧测力计的示数为

关于量和单位使用规范的说法，正确的是（ ）。 A. 书刊中应当使用量的市制单位 B. 使用量的符号时要注意区分大小写和正斜体 C. 量的名称不能用汉字表示 D. 单位的符号应当用斜体字母表示 20. 精装图书不宜采用的订书方式是（

吃 的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送 上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋 新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。

吃 的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送 上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋 新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。

教学重点 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 调查材料 教学过程 一、导入新课 成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的

年中国在美国的外向附属机构销售收入是在开曼群岛的多少倍？ A.0.34 B.0.95 C.1.22 D.2.98 5 122.2016 年中国在巴基斯坦的外向附属机构平均每个从业人员月均销售收 入约多少万元？ A.1086.9

D．m 与圆相交 13．将四个不同的小球放入三个分别标有 1、2、3 号的盒子中，不允许有空盒子的放法有多少 种？下列结论正确的有 A． 1 1 1 1 3 2 1 3CCCC B． 23 43CA C． 1

⑴虹太骄傲了。 ⑵人们都赞美虹。 ⑶太阳躲进云里了。 三只蚂蚁争论牛的大小。 一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,停了下来。它说:“牛是一只比茶碗大不 了多少的动物!” “不对,”另一只蚂蚁爬到牛角上说,“牛是一根弯弯的小橛(jué)子

的最小值为 A. 8 B. 6 C. 4 D. 2 第Ⅱ卷（共 90 分） 二．填空题 13．袋中有大小相同的红色、白色球各一个，每次任取一个，有放回地摸 3 次，3 次摸到的红球比 白球多 1 次的概

。静电力常量为 ，重力加速度为 ，两带电小球可 视为点电荷。小球 静止在斜面上，则 A．小球 与 之间库仑力的大小为 B．当 时，细线上的拉力为 C．当 时，细线上的拉力为 D．当 时，斜面对小球 的支持力为 （

15 0A x x x     | 1 0B x ax   ABB 合的子集有多少个？ 【易错点分析】此题由条件 易知 ，由于空集是任何非空集合的子集，但在解题中极ABB BA

大意为: 今有 100 头鹿进城，每家取一头鹿，没有取完，剩下的鹿每 3 家共取一头，恰好取完,问城 中有多少户人家？ 请解答上述问题。 四、(本大题共 2 小题,每小题 8 分,满分 16 分) 17.如图

A．阻值越大，熔断时间越长 B．阻值越小，熔断时间越短 C．阻值越大，熔断时间越短 D．熔断时间长短与阻值大小无关7．如图所示电路中， 。下列说法中正确的是 ①开关处于断开状态，电容 C2 的电量大于 C1 的电量

【学情分析】19 通过前几课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决 定着声音的大小，学生研究声音时，已经开始将听到的声音与物体的振动联系起 来。在本课，学生将通过多种探究活动，去认识声音的另一个基本属性——音

革教学方法、方式。 积极引导教师探讨优秀资源的有效利用和创造性开发，鼓励教师参与制作电子教案、教学课件、上网授课 等，不断更新丰富教学资源。 2、利用“互联+”环境进行有效教学，落实学生的各种语文能力及良好思维、个性品质的培养，提高

收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未 尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2课时教学过程设计： 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事

以赢得他人的尊重。 三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。 四、教学准备 课件 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片，在这张