香当网

国培生活速写之一：有多少爱可以重来？ 　　小北是我最喜欢的学生。 　　分文理科那天，我刚送走我们班里的理科生，就有几个选择文科的外班学生跑到了我们教室门口等候进班，教室里很不平静，有好多学生还在不住

六一节口号你能说出多少?六一节祝福语 　　迎来了六一,也迎来了童年的欢乐时光,响亮的口号你能说出多少呢? 　　欢度六一 　　特别的六一,给特别的你 　　我们的节日 　　献给你,六一的快乐 　　可爱的你节日快乐

职场礼仪社交中“体态语言”你了解多少？ 　　在人际交往中，人们的感情流露和交流经常会借助于人体的各种器官和姿态，这就是我们通常所说的“体态语言”。它作为一种无声的“语言”，在生活中被广泛地运用，在社交活动中有着特殊的意义和重要的作用。

伤感毕业留言：我们曾拥有多少回忆 　　毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。 　　毕竟有缘，我们

信合员工演讲稿《风险无大小，合规在我心》 风险无大小，合规在我心  尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！我是来自吴安屯分社的杨希，今天我演讲的题目是《风险无大小，合规在我心》。 自2007年加入信合

让学生把长方体盒子的6个面展开标上数字，然后找出每个数字所对应的面上是多少？ 三、课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计： 展开与折叠 每个面相对的面上的数字是多少。 本文档由香当网(https://www

测量叶子的大小 一、背景说明 本微课所选取的题材是《植物发生了什么变化》一课中的内容——用测量的方法比较叶子的大小。 植物是有生命的，最本质的特征就是植物会发生变化。其中包括叶了的变化。叶子的颜色、

苏教版2017年北师大小升初数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 认真读题，谨慎填空

二、探索分数乘整数的意义和计算方法。 1、出示情境：剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5，剪3个这样的图案需要多少张彩纸？ 2、请大家想办法解决问题，先自己想一想，没有思路的同学可以同桌交流，也可以看一看书上是怎么解决的。

小学数学人教版一年级上册3.2比大小 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选

二、课堂练习： 学生做第1题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中测量数学课本的长、宽、高各是多少？ 学生做第2题，让学生观察课本中的长方体的三条棱长，并填完表格。 学生做第3题，根据课本中的长方

分数乘法（三）教学内容教学内容   北师大版小学数学五年级下册第7—9页 “分数乘法（三）”教学目标1、  在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。教学重点1、通过具体情境, 探索并理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能

了解同学 以学定教——《可能性的大小》实践与反思 了解同学 以学定教——《可能性的大小》实践与反思 常常说同学是课堂的主体，老师应当依据同学的实际状况进行教学，但在详细实施中，老师究竟应当了解同学哪

万以内数的大小比较 教学内容：课本14-15页例1、例2、例3及课堂活动的题目 教学目的： （1）通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 （2）通过现实

体的展开图。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 相同点：有六个面。 不同点：六个面的大小不同。 5．做一做： 引导学生观察图形正方体？ 长方体？ ① 围成正方体所要的条件？ ② 用手中的材料尝试折叠。

?测量力的大小?教学设计 藕池小学 王新春 一、教学目标： 科学概念：1. 力的大小是可以测量的。 2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长〞的性质制成的。 3. 力的单位是“牛〞。 过程与方法：1

二年级下册4.4万以内数的大小比较同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共4题；共14分) 1. （1分）三位数一定比四位数_______。

大小洞天旅游区导游词 　　朋友们，大小洞天旅游区与南山佛教文化苑相毗邻，同在南山，滨临南海。作为旅游胜地，大小洞天旅游区开发较早，原来自成一体，1999年5月通过资产重组，成了南山文化旅游区的一部分。 

《比较万以内数的大小》教学设计与评析 【授课教师】 【教材分析】例题借助生活中的素材，让学生比较数的大小，使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。情境图中的素材十分丰富，涵盖了数的大小比较的3

分数乘法练习一（2）教学内容 北师大版小学数学五年级下册第11—12页 “练习一（2）” 教学目标  1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际问题教学重点 掌握分数乘法的计算方法教学难点 理解分数乘法的意义教 法 总结法学 法 练习法 小组合作教学过程： 1、完成练习第8题，教