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大班语言《左和右》团队研修报告 执教：** 成员：***、***、***、*** 空间位置与方向是发展幼儿空间认知的重要基础，幼儿对空间方位的认知最初通常是借助于日常的身体运动开始的，以自身或周围物

幼儿园大班数学教案 幼儿园大班数学教案：图形的变换 一、活动目标： l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。 2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发

大班数学分水果教案反思 这是大班数学分水果教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。 2、学习用简单的语言表

大班数学分一分教案反思 这是大班数学分一分教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 体验把同一集合按数量分成不同的子集。 初步培养观察、比较和反应能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

大班数学分橡皮教案反思 这是大班数学分橡皮教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。 2.感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系。

幼儿园大班数学教学总结 幼儿园大班数学教学总结 时间过得真快，一学期工作结束了，本学期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学教学方案。大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象

大班数学活动:认识时钟的教案 数学教案  【数学教案】 　　活动目标 　　1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 　　2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。

大班评语 　　胡逸霄： 　　霄霄，你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴特别能说，只是有时候没有找对时间。你的好记性连老师都很佩服你，

大班数学公开课身体上的单双数教案反思 这是大班数学公开课身体上的单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 【活动目标】 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。

幼儿园大班数学能力考查 姓名 一、写数 从1--------30 二、 计算 2+5= 4+2= 3+2= 1+4= 5+5= 2+3= 3-1= 4-2= 4-3= 5-4= 3-3= 10-5=

大班数学活动《认识单数与双数》微课教案 活动目标： 　　1、通过圈画、数数、分类等活动区分单双数。 　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

大班数学分享好吃的饼干教案反思 这是大班数学分享好吃的饼干教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。

幼儿园大班数学活动：《神奇的数动板》 　　【活动目标】 　　1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数。 　　2、培养幼儿在操作中多思考和自主探索规律的能力。 　　【活动准备】 　　

    活动目标：  　　1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。  　　2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。  　　活动过程：  　　一、创设情境，感知“单“和“双“ 

活动目标：  　　1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。  　　2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。  　　活动过程：  　　一、创设情境，感知“单“和“双“ 

幼儿园大班数学教学计划 　　一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1―6的加减运算，理解了1―6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间

大班数学几何形体乐园教案反思 这是大班数学几何形体乐园教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1，让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。 2

大班数学分析图形特征教案反思 这是大班数学分析图形特征教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 （一）活动目标： 1．通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 2．在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。

大班数学公开课蔬菜题库教案反思 这是大班数学公开课蔬菜题库教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 一、目标： 1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。 2、

大班数学公开课盒子里的秘密教案反思 这是大班数学公开课盒子里的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 一、设计意图： 对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，