新教科版四年级上册科学全册教案设计及备课参考
.........2 第一单元 声音.......................................................7 第1 课《听听声音》 ..............
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理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的 影响,能对典型案例进行分析 过程与方法: 1 经历将人们的需求和愿望对大自然进行有目的的改造 确认为技术发展的源泉的过程 2 体验技术在个人的生活、经济、社会中的巨大作用的 表现
?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们 产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,
蒙:méng(蒙蔽)mēng(蒙骗)měng(蒙古包) 塞:sāi(瓶塞)sài(塞外)sè(阻塞) 第十二课:大自然的启示 扫:sào(扫帚)sǎo(扫地) 任:rèn(任务)rén(姓任) 五、形近字 幼(幼小)
看山间移动的暗绿——云的脚迹—— 它也在闲游。这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱, 亲密接触大自然。 三、考试热点 1. 课文内容考点提示《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从
地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。自古以来,人类就在用 自己特有的方式与自然环境和谐相处。 3.地球是人类美好的家园,大自然是我们的母亲。她生产充足的食物,供 我们果成充机;她奉献丰富的土石和森林,供我们建房造屋;那牧场上的羊群、
第一单元 声音 1.1 声音有高、低、强、弱之分。 1.1 有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。 1.2 一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动, 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动
轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 ( ) 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( ) 3.耳郭可以放大声音。( ) 4.我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不 同的声音。 ( ) 5
第一单元 单元学习目标 1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长 得不一样?能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子
轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 ( ) 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( ) 3.耳郭可以放大声音。( ) 4.我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不 同的声音。 ( ) 5
,实现数据的计算、储存、处理 和共享的一种托管技术。 () 2. 是多种媒体的综合,一般包括文本,声音和图像等多种媒体形式。 () 3. 电脑相互连接并沟通而成的网络。 () 4. 是指生物体通过体细
复习资料 第一单元 声音 1.1 声音有高、低、强、弱之分。 1.1 有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。 1.2 一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动, 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动
这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一 听吧! 2、(走上小路)“咦,你们听到什么样的声音呀?“(有咔喳咔喳的声音) 3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。)
2020-8-1目 录 第一单元 声音 .............................................................2 第1 课《听听声音》 ...........
2020-8-23目 录 第一单元 声音.......................................................2 第1 课《听听声音》 ..............
....6 第一单元 声音.................................................................7 第1 课《听听声音》..........
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2020-8-1目 录 第一单元 声音.......................................................2 第1 课《听听声音》 ..............
第一单元 单元学习目标 1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样?能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子的呢