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你好!” 　　5、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。谢谢您，节日快乐！ 　　6、别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲

事观察,但要学会让孩子多观察事物，产生联想。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。

能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (四) 在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学重难点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备　

的蜡烛，为我们奉献着，自己却不顾一切的牺牲着。感谢您，老师…… 　　5、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。 　　6、老师，您如一盏明灯，照亮了我们成

我和他为了一道难题，七嘴八舌地争论不休。 4.下面说法错误的一句是（　 　） A．默读时，不要发出声音，最好用手指着读。 B．运用多种方式理解难懂的词语是学习语文的好方法。 C．?花的学校?的作者是印度作家泰戈尔，译者郑振铎。

豌豆传播种子的有趣方式。 （三） 情感、态度与价值观目标： 培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。 三、教学重点 1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。 2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。

对于教师来说，本单元需要学生大量的实践操作，这需要教师示范、学生引领等课堂活动，对于经验不很丰富的我来说，课堂管理是个挑战，要从声音、动作、提问方式、奖励机制等多种课堂技巧在调动学生积极性的同时还要控制课堂，在稳住课堂的同时又要有效的生成，突出重点。

的蜡烛，为我们奉献着，自己却不顾一切的牺牲着。感谢您，老师…… 　　5、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。 　　6、老师，您如一盏明灯，照亮了我们成

而这，便也是《飞鸟集》名字的由来:“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。” 　　“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”他道出了人性的价值。“我投射我自己的影子在我的路上

检测卷 三年级上册语文第二单元过关检测卷 范围：古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、习作、语文园地二 1．照样子，用音序查字法查查加点的字。 基础(C)(chǔ) 唐朝( )( )

　　　　师：谁愿意把这句话再读一读，要读出你的喜爱之情。 　　　　　　（请了四位同学朗读，教师相机评价） 　　　　生：“在拉萨，人们的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”为什么会有这样的感觉？ 　　　　生：这里是说拉萨的天空蓝得让你觉得蓝天好像近在咫尺。

《观潮》教学设计（两课时） 教材解读： 《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读课文。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威

匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。 【比喻句】三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 【排比句】我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，

一个高台。狮子没敢跳，被叔叔用鞭子打，那只狮子吓得上窜下跳。我看着它可怜的样子，我想，它们本来是大自然里的强者，它们是勇敢、力量、 强大的象征。可现在像只猫一样，比猫还要温顺，我真替它难过。后来，我们

　　教学目标 　　1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观 　　景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。 　　2．学习课文描写景物静态和动态的方法。 　　3．学习本课生字、新词。练习用“陆续”、“应接不暇”造句。

第八关 P85 语文园地六（必背）  第九关 P99 语文园地七（必背）  第十关 P88 21、大自然的声音（必背2、3自然段）  第十一关 P102 24、司马光（必背）  第十二关 P112  语文园地八（必背）

你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了） 　　是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后，重返四川成都杜甫草堂时，所看到的周围美景。于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。

四课时 第一课时 教学内容： 唱一唱 读书郎 教学目标： １、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。 ２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学过程：

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进

了解钱塘江大潮潮来时的情形，体会“潮来时”的壮美和神奇。 2、 了解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读背诵部分语句。 3、感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 教学重难点： 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2、领略“潮来时”的壮美和神奇。3