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的新物质是蓝色的，可以利用这一性质检验食物中是否含有淀粉。在探究合作寻找淀粉的足迹过程中，体会到了科学探究的重要性。 七、板书设计 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 米饭 麦芽糖 米饭、淀粉+碘酒 蓝色（蓝紫色、黑色）物质（化学变化）

3．通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 4．懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 二、教学重点、难点 重点：小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 难点：1．倒气体熄灭蜡烛火焰的实验操作；

《物质发生变化》教学设计 【教材分析】  《物质发生变化》选自教科版小学六年级下册第二单元物质的第二课，本课的内容主要分为“世界由物质构成”、“物质在变化”、“让物质发生变化”三部分，主要是呈现生活

小学科学六年级下册第三单元《宇宙》 1、地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法： 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

《太阳与动植物》教案教材分析 由于太阳提供了生命的能量，所以地球上的生命才得以生存。植物通过阳光获取能量进行光合作用；动物则要靠吃植物或吃其他动物来取得能量维持生命，而能量最终来源于太阳……归根结底一句话：万物的生长靠太阳。因此让学生了解太阳与动植物的生命活动关系是十分必要的。教材从能量的两种形式（光和热），让学生了解与生命活动的种种关系。 教学目标 1、 会运用查阅相关资料的方法了解关

 教科版六年级下1.1《了解我们的住房》教学设计 课题 了解我们的住房 单元 1 学科 科学 年级 6 教材 分析 《了解我们的住房》是六年级下册《小小工程师》单元的第1课。住房是学生在日常生活中接

会发生变化吗？ 我们的猜想对不对呢？要通过实验来验证。这里老师提供了一些实验器材，都认识吗？ （PPT出示） 2．你能用这些材料设计实验，来验证沙和黄豆混合后会不会发生变化呢？ 为了大家好方便操作，我们可以将沙和黄豆分离到小塑料盒内。

六年级科学下册第一单元测试卷 班级： 姓名： 得分： 2019年3月 一、填空题。（把正确的答案填写在括号内，每空1分，共12分） 1、放大镜又称( )，镜片的特点是中间( ）、边缘（ ）。 2、科学研究发现昆虫头上的（

小学六年级下册科学8.物质变化与我们同步练习（含答案）教科版 一、填空题 1．当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡是___________；我们呼吸时呼出的气体中也含有___________。 2．我们

 （2017秋）教科版六年级上册科学期末综合复习测试题（一） 一、单选题 1.显微镜下洋葱表皮细胞是（     ）。 A. 近似正方形                               B

目标 科学知识目标 1.知道我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 2.知道人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。 科学探究目标 能通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。 科学态度目标

《青春期卫生与科学锻炼》教学设计 一、指导思想： 依据学校教育要树立“健康第一”的指导思想，使学生懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点以及青春期是生长发育的最后阶段，也是决定

《污水和污水处理》教学设计 教材简析: 本课是教科版六年级下册《环境和我们》单元第六课，与第五课《一天的生活用水》和第七课《考查家乡的自然水域》一起组成本单元的第二部分“对生活用水的研究”。是在学生

 六年级上册第二单元质量检测卷（一） 一、选择题（20分） 1．在研究“四季与植物”时，（ ）不是我们要研究的方面。 A．苹果树什么季节开花 B．苹果树什么季节结果 C．苹果树上有多少苹果 2．“一

课题 认识工程 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。 2.知道工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。 3.知道工程需要在

学生活动，交流现象：黑色固体不能溶解在水中，说明黑色固体已经不是白糖。 教师谈话：这种黑色固体不是糖，那它是什么呢？科学家早就通过实验证明了这种固体是“炭”。 活动四：总结物理变化和化学变化的特点 教师谈话：刚才我们做

通过标本观察两株植物茎的高度差异 C.只观察两株植物叶子花和果实即可 3.揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是( )。 A.达尔文 B.孟德尔 C.伽利略 4.多种多样的动物 【判断题】 1.遗传和变异是自然界动物多样性的原因。(

课题 改变运输的车轮 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道车轮属于轮轴，也是一种简单机械。 2.知道用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。 科学探究目标 1.能利用平板或者推车完成运送物品的任务。

，引导学生展开对工程的了解。通过这两课的学习，使学生对“工程是什么”“工程有什么特点”“工程建设与科学技术之间的关系是怎样的”等问题形成初步的认知。 第3～7课，学生将亲历工程实践。其中，“建造塔台”

，Let’ s try和 Let’ s talk部分主要学习询问他人出行方式的句型。 学情分析 六年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必